太原索雅外语培训开设的德语课程，德语班、德语A1班、德语A2班、德语B1班、德语B2班、德语C1班、德语C2班、德福、德福班等，小班教学，灵活授课，形成索雅内部专有的教材，使学生在一定的学习目的上真正德语水平。

德语级综合小班
德语0-B1面授课程适合人群
1.德语
2.希望系统学习德语
3.有志于欧标A1、A2和B1
4.为DSH和德福做准备
学习受益
1.掌握德语发音
2.掌握0-B2阶段语法
3.达到各个阶段相应的听说读写能力

德语0-B1直播课程适合人群
1.德语
2.希望系统学习德语
3.有志于欧标A1、A2和B1
4.为DSH和德福做准备
学习受益
1.掌握德语发音
2.掌握0-B2阶段语法
3.达到各个阶段相应的听说读写能力


全日制德语A1直达班
招生对象
1、德语或德语长时间搁置的学员；
2、，有移民、探亲需求的学员；
3、准备留学德语、二外德语学习、考研德语学习者。
开设班制
全日制
师资介绍
中教为德国留学归国硕士及以上学历德语教学，教学经验丰富；
授课内容
1、从学起，掌握德语的基本知识（如字母，发音，词汇，基本句型等）；
2、学会如何简单的与人聊天对话，并用一些固定的句型进行日常的交流，发现德语魅力，培养德语的基本兴趣；
3、读完此班可达到欧标A1水平。
学习
1、能够理解并使用日常用语和非常简单的句子，表达具体要求；
2、能够自我介绍，介绍他人，向他人询问个人情况并能回答这类问题，例如，住在哪儿，认识哪些人，有哪些东西等；
3、如果谈话伙伴说话缓慢、清楚而且乐于帮助，能够进行简单交流；
4、达到德语A1级别。

德语的词汇量估计为30万~50万。
按其来源可以分为3种：
1.继承词，指从印欧语和日耳曼语时期流传下来的词语及其派生词与复合词；
2.借词，指在历史上从外族语吸收并已为德语同化了的词；
3.外来词，指从外族语吸收而仍然保留原有特点的词。继承词和借词的重音大部分在较好个音节上，外来词的重音在较后一个音节或倒数第二个或第三个音节上。词汇构成的特点是大量使用派生与复合的手段，复合构成在德语构词法中较为普遍。两个以上的各种词类的词均可复合成一个新词。名词一字母都要大写。


德语学习主要点
花时间纠正发音个人觉得语音一定要放在前位，之于德语这种拼音形式的语言更是如此。德语不存在音标，看到单词就可以拼出来。这个特点决定了语音在德语学习中的重要地位，一个正确的发音对于德语词汇记忆具有至关重要的作用，进一步决定中的听力和口语水平。
把语法书当工具书刚接触德语的时候，不少老师都会建议学生自己准备一本语法书。就德语这个繁杂的语法系统来说，这是很有必要的。语法书的地位一定要认识清楚。防止遗忘的较好的方法就是练习这对应过来就是，避免频繁翻语法书的方法就是多说多写，把句法语法练熟。
重复听力深入理解听力是很多德语学习者头疼的一个问题。对一篇听力全文完成这样的三次精听，一句一停是低限度，千万不要听几个词就按暂停，那样起不到任何作用。接下来就是第二遍精听时候，两次精听基本就可以完成原文复写。还需要一个反刍第三遍，边听边理解 。

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