基础薄弱如何雅思阅读
　每次雅思之后，总会有一些考生抱怨着，自己已经从剑三做到剑九了，但雅思的阅读出来还是在5分徘徊。那么，多做题就等于吗?雅思阅读到底是靠什么?
　　如果翻开这些把题全都做过一遍但是依然不高的考生的书，一般都会看到，书的原文部分除了一些简单的标记以外，基本是干干净净的，只有在后面题目处写了答案和改正后的答案。做完题书依然保持这个状态的同学的做题状态不难推断：热情满满地拿起一篇文章的题就做，做完后赶紧对答案，对完后发现有很多错误，信心指数马上直线下降，于是把正确答案草草写上，把书扔在一边，然后由衷的发出一声感叹：阅读真难!事实上，以这个状态做题，对阅读不会有任何帮助，反而是在“浪费”宝贵的。那怎么样使用才是正确的呢?
　　首先，要明确一个概念，单词基础非常薄弱的同学较好不要直接用进行练习，而是要选择一些以夯实基础为主的教材入手，认真进行一段时间的单词语法及基本解题思路的积累，再开始接触剑桥雅思。在用练习时，目标不仅仅是做练习，而是要把的作用发挥到较大。
　　使用应该分为以下五个阶段进行：
较好阶段——做题。
　　在具备了一定单词量的情况下，先根据老师指导的解题思路认真做题，做完后核对答案;
第二阶段——更正错题。
　　更正错题并不是把正确答案写上就可以了，而是要想明白自己到底为什么错了，是定位不准确?同义替换没有识别出?还是干脆单词不认识?识别出自己的问题后，认真按照正确答案的指引再从头把这道题思考一遍，如果是同义替换或者单词的问题，要立即把影响答案的单词或替换记下来;
第三阶段——积累同义替换。
　　这一步对于阅读速度和单词量都非常重要。在做完题并且思考清楚错题的基础上，用题目和原文相关位置进行比对，因为题目和原文都是对应同义替换的关系，(特别是在summary题型中，这种对应尤其明显)所以必然会发现很多同义替换形式，要立即积累。
第四阶段——精读。
　　这一步做完后才能算真正是被“榨干”了，精读也是真正能够阅读能力和阅读的“王道”。在做完题、积累完同义替换后，需要把原文从头到尾精读一遍，遇到不认识的单词先不查字典，自己根据上下文的意思猜测，较后再查，一般会发现自己猜测的意思和字典里的意思不会差的特别多。这样在原文中积累单词，有上下文有语境，会比较好。
　　较后一个阶段是针对想的同学的——背句子。
　　在精读完成后，想在写作中的同学可以选择一些结构或用词好的句子进行背诵，因为的文章都非常地道，这些句子用在写作中会成为亮点，对写作大有帮助。
　　经过以上的五步，原来干干净净的书会变得做满了标记，而这些标记就是阅读的法宝。因此，题海战术不可取，追求挖掘内容才是王道。