山西高考一对一备考：如何做题训练解题速度
高考时做题速度是大家十分关心的问题，有很多题都是由于时间来不及导致丢失大量。比如没时间做的，因为时间紧做的不全的，或者粗心看几眼就做错的，这都是做题速度慢导致的。不仅如此，时一旦感觉前面消耗的时间长，整个人会更加紧张，极其影响整个。
通过大量学生咨询，我们统计过，因为在时间不够的问题上，导致整个直接丢分的平均有50分左右（全科目），间接的影响更广。而纵观整个科目，语文和英语除了作文有一些影响，时间是比较充足的，但数学、物理、化学等会有这部分问题。这是因为数学、物理及化学等需要学生消耗更多时间动脑，分析理解判断都需要消耗时间，并且由于思考的角度及出发点不同，同样的试题消耗的时间不同，有的快有的慢，有同学发现，一旦“想对路了”，做题速度非常的快，一旦某一步卡住了，哪怕答案呼之欲出，却始终写不出来。

高三文理科班：15人/班

                   高三应届文理科：25人/班                

                   初三班：25人/班                

                   初三应届：25人/班                

                   高一升高二大理班：25人/班                

1、入学                

                   了解学生学情、考察学生学习习惯便于老师授课有针对性。                

2、教研集备                

                   各教研组组织教师每周集体教研，把握中考方向，进行中考学习交流，并组织各科教师练课评课。形成有序有效的教学方案。并对课程进度进行适当的调整。                

3、教学规范                

                   学校制定了系统性的行之有效的教学规范制度，教师课前两分钟进教室，每节课上课前必须有教案，无教案不上课，并要求教务部门与各个教学主管、组长严把落实关口。以报证教学质量与学习。                

4、班级设置                

                   为了每个学生都能有较大幅度的，且能更好的兼顾到每个学生。                

                   学校采用精品小班教学，每班25人。                

5、晨读管理                

                   晨读前40分钟学生完成背诵任务，后20分钟任课老师要求学生对早读背诵内容进行默写并批改。                

6、课堂管理                

                        为了保质保量的上好每一节课，学校实行严格课堂管理制度，每位老师准时上下课。并且学校在每个教室都装有高清摄像头，行政管理人员及值班人员对学生实时监控并对异常情况进行记录，以便及时发现及时处理。                

7、晚自习管理                

                   18：:50——22：35为晚自习时间，各科任老师要求监督并辅导学生完成该科目的课后作业，并检查登记每位学生作业完成情况并且及时批改，从中找到学生知识漏洞，再及时进行针对性讲解。                

8、作业管理                

                   科任老师必须完成当天的作业检查、批改、评语、讲评，并监督学生做好作业修正，并改到错题本上。                

9、考核                

                   每周一小考，每月一大考，实时把控学生知识漏洞，针对学生知识盲区及时辅导讲解查漏补缺。                

10、跟踪                

                   班主任老师为每位学生建立跟踪档案，并对入学、省市及周考登记分析。科任老师根据学生情况及时定期与学生及家长沟通，提出恰当的学习建议。每周周考实时反馈家长，并做好实时沟通。                

11、大课间任课教师一对一帮扶制度                

                   利用上下午大课间任课老师对学生进行一对一的学科帮扶，补差，解决传统学校无法解决学生个性化问题以及偏科现象导致的问题。                

12、心理疏导                

                   给予学生科学的心理咨询和辅导，让学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境，调整学习情绪，激发学习热情；                

                   13、学生一日生活实录                

                   每两周放，合理安排每个学生的作息时间，******利用每个时间段。