太原艺考文化课封闭集训培训多少钱

taiyuan
2021-06-18 浏览450次

太原艺考文化课冲刺

山西自强教育是一家专注中个性化辅导的专业教育机构。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨,以”快乐教学”和“成功教育”为核心,“因材施教,1对1教学,6对1服务,提升学生的学习能力”为目标。自强教育开设的高考文化课、高三集训封闭班、高考百日冲刺、高考考前冲刺班、高三文化课培优班、高一文化课集训班、高二文化课集训班、高二高三寒暑假班等课程,班型为25人大班、15人中班、8人小班、一对一等,采用-授课,对其中的各个知识点进行辅导,教学采用自强教育的内部编写教材+外部教材,老师带领学员逐步夯实基础,让学员-好的应对未来。

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高中英语辅导课程
中个性化辅导
高一英语一对一辅导课程
课程简介
高一英语一对一辅导课程,为学生定制高一英语专属辅导课程,1对1辅导、6对1服务,帮助学生-巩固高一英语知识,讲解高一英语语法,讲解重点,剖析难点,帮助学生夯实英语基础。
授课内容
包括情态动词的用法、情态动词+have done、虚拟语气的含义、虚拟语气的用法、定语从句(关系代词、关系副词)、名词性从句的分类和用法、状语从句(时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、条件、方式状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、比较状语从句、让步状语从句)、动词时态(般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时态、现在完成进行时、过去完成时态)、强调句、倒装句、非谓语动词(动名词、分词、动词不定式)、形容词、副词、名词、冠词、单词记忆、完形填空、作文等等内容。高一英语一对一辅导课程的授课内容,较终会根据学生掌握高一英语知识的水平及家长学生的需求定制。
高二英语一对一辅导课程
课程简介
高二英语一对一辅导课程,为学生定制高二英语专属辅导课程,1对1辅导、6对1服务,线上辅导和线下辅导两种辅导方式任选,帮助学生-巩固高二英语知识,讲解高二英语语法,讲解重点,剖析难点,帮助学生夯实英语基础。
授课内容
包含名词、冠词、代词、形容词、副词、数词、介词、连词、动词、动词时态、动词语态、情态动词、虚拟语气、非谓语动词、主谓一致、倒装、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、并列句、复合句、完形填空、阅读理解、书面表达和听力理解等等内容。高二英语一对一辅导课程的授课内容,较终根据学生掌握高二英语知识的程度和家长学生的需求定制。
高三英语一对一辅导课程
课程简介
高三英语一对一辅导课程,为学生定制高三英语专属辅导课程,1对1辅导、6对1服务,线上辅导和线下辅导两种辅导方式任选,帮助学生-巩固高三英语知识,讲解高三英语语法,讲解重点,剖析难点,帮助学生夯实英语基础。
授课内容
包括语音、名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式(倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句)、完形填空、阅读理解和写作等等内容。备注:高三英语一对一辅导课程的授课内容,较终根据学生掌握高三英语知识的程度和家长学生的需求定制。

个性化+智能化辅导方式
实时动态检测调整教学计划
多维度诊断,了解孩子
交接孩子学习情况,考试成绩及期待目标,诊断薄弱知识点学习基础,主动思考能力,学习习惯,确定学习目标。
专属教师
根据学生优劣势,挖掘学生潜力,定制专属教师,执行个性化辅导
制定教学计划
从学生基础知识,学习习惯、学习态度等进行-沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况,从而进行综合分析。
开始辅导
专业学科老师从学生基础知识,学习习惯、学习态度等进行-沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。
效果检测
学习习惯、学习态度等进行-沟通了解,掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况,从而进行综合分析。

 


找机构时千万
要注意以下几点
①机构正规
考生应小心所谓老师推荐和机构与学校合作,一般来说,当老师推荐的时候,机构都会对老师进行利润提成,必然增加机构的成本。
在市场价格透明的情况下,机构就会降低成本运作,必然会找未毕业的生来副业,这对于我们的孩子来说,是场灾难。
所以说正规机构的教学质量与管理强于一般与学校合作和老师推荐的机构。
②环境氛围
艺术类考生在学习文化课中由于抗干扰能力相对弱,所以说良好的环境选择也是必不可少。
选择一家环境优雅安静,学术氛围浓厚的环境也是影响艺术类考生积极学习情绪的重要条件。
③办学规模
考生应选择师资阵容强大、在校艺术类学生较多的文化培训机构。
有的机构每届都只有有限的几个学生考上,但通过网络等渠道夸大宣传,家长与学生一定要当心。
④历年成绩
考生应选择历届考生口碑好,高考通过率高的文化培训学校。
考生报名时可以要求培训机构出具历年高考成绩与过线名单,必要时可咨询以前在该校培训过的学员。
⑤区分层次
艺术类各专业高考录-取分不一样,而且艺术生文化基础也不一样,如果混在一起教学,会导致基础差的跟不上,如照顾到基础差的进度与难度要放慢,而对于考分要求较高或者基础较好的同学又达不到教学目标。
设置分层次的学习班,而且区分专业插班,效果非常理想,有些机构条件所限无法实施分层次教学,结果混在一起教,教师无从下手,学生焦虑不满。高考冲刺时间短,学生一定要选择自己合适的班型,家长一定要慎重考虑。
⑥合理学费
艺术生学习文化课一味的攀高学费就是教学实力强的观点要改变,同样的讲师不一样的场合收费不一样。
作为家长和学生应该不要迷信这一点,合理的收费、优雅的环境、适合艺术生自身的师资,才是艺术生学习文化课较完美的选择。

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十年磨一剑,再经历较后100天剑要出鞘了,面临较后的冲刺,学生们不敢怠慢,家长-心急如焚。
那么作为一名高三家长及孩子如何顺利度过这较后的100天呢?
下面太原自强教育教育针对语文作出了一篇针对高考百日冲刺的详细解读
不浮躁、多阅读、找技巧
一. 对于需要理解记忆的内容, 具体说来,注意以下几个方面:
(一)文言实词
阅读文言文需要的实词来自:学过的文言课文、《考纲》要求掌握的120个文言实词和练习过的文言语段。由于实词过于繁多琐碎,放在语境中-容易理解记忆,所以需要反复诵读这些内容,复习重点实词的意思和用法。
例如
文言阅读中经常作为得分点出现的“论”字,其“判罪”这一义项,来自必修四《苏武传》一文中的句子“会论虞常”,对课文很熟的话,理解和翻译都不成问题。另外,对在文言文阅读中经常出现的实词,如与政事、官职等相关的实词,可以进行一些概括归纳,以强化记忆。
(二)古代文化常识
因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中,在现代文中并不常见常用,理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了,也常会遗忘,所以要反复进行复习。
不仅要复习课文中出现过的,还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。
例如
2016年考到的“移疾”,作为官员要求隐退的委婉语,在课文中并没有出现过。古代文化常识虽然内容庞杂,但要求掌握的限于常识,比较生僻的内容就不再是常识,积累的必要性不大。
(三)名篇名句默写
理解性默写经常出现的问题是:因对提示信息把握不当而写错句子,出现错别字。因此,背诵时,要吃透其中重点语句的含义。
例如
《登飞来峰》中的“自缘身在较高层”和《题西林壁》中的“只缘身在此山中”两句容易混淆,弄清各自的含义就不会错了。
另外,针对前期在复习中容易出错的字,要动手写写,确保准确掌握。如《劝学》中的“而致千里”“无以至千里”两句中的“致”“至”二字,《登高》中的“霜鬓”等。
(四)成语
一些近义成语原本就不易区分,像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。因此,在复习成语时,除了要了解意思,-要掌握其特定的用法,如适用对象、感*彩、褒贬谦敬等。
二. 现代文阅读
阅读类题目,应该强化答题规范。无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读,答题都有其特点和规范。
就客观题而言,一定要在整体把握文本内容的基础上,落实每个选项中的理解和说法是否正确,切不可无视文本,仅凭感觉和印象就加以判断 ;确定错误选项时,不能认定某个选项错了就立即确定答案,一定要在落实所有选项的基础上进行比较,“抓大放小”,确定答案。
就主观题而言,一是要仔细审题,明确题目要求。如“×××是一个怎样的人物形象”和“总结×××的形象特点”看似都在问人物形象,但答题的思路不同:前者需要先概括人物形象,再从不同角度结合文本具体分析;后者直接进行分析即可。二是要规范作答。在答题时,文学类文本和实用类文本虽然可能都要进行概括和分析,做到条理清晰,表述严密,逻辑合理,语言通畅,但表述的用语体系是不同的。
例如小说中“设置情节”“形象特点”,传记中的“组织材料”“精神品质”等就是这种区别的体现。
三. 文言翻译
文言语句翻译较能体现考生的文言水平。翻译时特别要注意以下几点:联系上下文,以便把握大意;关注得分点,力争准确翻译;调整语序,补出省略的部分,让语句连贯流畅。因为文言文省略的地方较多,尤其是主语经常省略,所以一定要抓住句中的动词,以便顺藤摸瓜,补出主语。
四. 古代诗歌阅读
古诗阅读要在读懂诗意的基础上规范作答。诗意读懂了,做题就容易多了。在阅读时,不能像文言文一样去翻译诗句,而是要找出诗句中的形象,包括人物、景物、事物等;再看作者是用什么样的词语来描述这些形象的,从而读懂意象;较后再看上下句、每一联之间的关系,这样就可以很快读懂诗意,把握作品的意境。
例如
叶梦得《水调歌头》中“霜信报黄花”一句,诗人选择的形象是“黄花”,即菊花。“霜信”是霜期来临的消息,二者是如何联系起来的呢?稍加思索,就知道这句是说:菊花开放,带来了霜期来临的消息。在准确理解诗意的基础上,再去按照题目的要求规范作答就可以了。
例如意境类考题,一定要先表述描绘了什么样的景象,再说明景象的氛围特点,较后结合手法阐明作者融进的思想感情,点出该手法又产生了什么样的表达效果。而且用语要使用诸如“雄浑开阔”“宁静恬淡”“凄清冷寂”等表现意境的专业术语。
五. 作文
(一)积累作文素材
高考作文,绝大多数同学会选择写议论文。议论文重在说理,而说理的基础是占有材料。另外,不同的时代有不尽相同的主流价值观,当代的主流价值观是社会主义核心价值观。因此,要围绕核心价值观多积累一些作文素材,并注意素材的典型性和现实性。这样,作文才能有说服力和针对性。
(二) 强化结构意识
高考作文要求字数不少于800字。因为答题时间紧张,有些同学不注重谋篇布局。事实上,议论文严谨的结构能显著增强说理的逻辑性,因而也会赢得-老师的青睐。
议论文常见的结构有三种:并列式、对照式和层进式。在这个阶段,可以精选一些作文题目,列出作文提纲,进行谋篇布局的训练。例如提出论点和分论点,列出准备使用的素材。
六.书写
对语文而言,清晰工整的书写至关重要。高考虽然是网上-,但赋分的是-老师,潦草的书写不光难以辨认,也会造成-老师对书写者答题水平的误判。因此,书写对语文答题的伤害是无形的,也是痛切的。书写习惯差的同学,可以在这段时间好好加强书写练习,确保字体清晰工整,能够辨认。

太原自强教育高三辅导环节
-1-特约沟通咨询
面对面沟通,-了解学生个性特点
-2-科学完善测评
对学生学习情况进行科学完善的测评
-3-定制个性化辅导计划
根据学科需求定制个性化辅导计划
-4-面对面授课
1对1、面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
-5-个性化服务
专业服务团队(班主任、学科教师、陪读教师)提供全程贴心服务
-6-效果监测评估
全程监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案

 

机构简介

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太原自强文化培训学校创办于2001年,是太原市教育局批准成立的正规民办培训学校,办学许可证号114010070000890,是一所专注于高考的老牌培训学校。学校始终以做良心教育为己任,始终坚信每个孩子都有自己的优势和闪光点,我们做的就是把每个孩子的潜能充分挖掘出来,坚守初衷,不断完善,始终如一,全心全意为高考生服务。多年来的办学经验让自强有了一套属于自己的教育理念,那就是“不忘初心,方得始终”。自强学校坚持初衷,是因为我们明白教育的本质就是耐心的沉淀和固执的坚持,是因为我们明白教育的成功就是丰富的经验和不世俗的心。教育发展到今天,人们慢慢发现教育不应该随着社会的变化变得功利,应该通过教育让孩子回归社会本来应该的样子。通过成熟的教学模式,认真的教学态度,完善的教学体系,让孩子学有所获,学有所成。高生面临着学习和升学的双重压力,自强学校除了安排特色教学外,还专门为学生提供了提升学习自信心、激发学习动力、提高学生学习兴趣的-率训练法,从而帮助学生轻装上阵,-学习。 并且自强学校历年来,致力于高考志愿填报指导公益活动,帮考生选择合适的院校及学业规划指导,相信我们大家齐心协力,一定能够帮助广大考生实现梦。风雨十年,终成一剑,我们取得了可喜的成绩,升学率逐年提高,大文大理班升学率达80*,艺文艺理班升学率达96*。
师资力量:授课教师均来自各重点学校,教学经验丰富,实力雄厚,教学方法具有较强的针对性,保证课堂质量。
办学理念:专业、专注、以教学质量求生存。办学宗旨:以学生为本,质量第1,为每个学生提供适合的教育。

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