太原南街附近托福培训班

taiyuan
2020-05-16 浏览924次
太原新航道教育针对托福课程目前开设的有托福班、托福80分班、托福90班、托福100分班、托福110分班、托福备考班、托福、托福一对一、托福封闭班、托福单项班、托福周末班、托福晚班、托福寒暑假班等,个性化、精品小班、全封闭学习模式,满足不同学员的不同学习需求。拥有尖的外语培训、教师以及经验丰富的外教教师,诚信的教学理念,先进的硬件设施。

新航道托福课程
托福90分课程
适合学员: 初三/高一英语程度,能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点; 表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚且很难听懂中级听力; 词汇量在的人群。
课程教学点: 找出学习阻碍点,因材施教,为学员量身定制学习计划; 深化知识,夯实课程基础,培训学习方法; 多方面听、说、读、写、口语、词汇等综合能力。
托福100分课程
适合学员: 高二/高三英语程度,较欠缺中高难度词汇,造成阅读/听力理解的偏差及障碍;逻辑感、条理性及组织能力都较差。
课程教学点: 阅读较有深度的中长篇文章,理解较为复杂的概念; 多方面巩固中语法; 探讨略有深度的口语话题,掌握书面概括文章的能力; 学会借用素材来组织语句及观点,学习中级难度单词的搭配及用法。
托福112分课程
适合学员: 托福, 大四及研究生英语程度或同等水平; 能够用英文进行较高要求的日常交流及学术活动,需要口语表达的地道程度。
课程教学点: 从入手,按题型各个击破,熟练运用各大题型; 解题步骤和; 正确识别听力信号词,结合直接定位笔记; 口语评分标准细读及点总把握,掌控写作审题三要点谋篇布局。


托福写作语法常见误区介绍
对于参加托福写作的同学来说,语法是托福写作考查的一项重要内容,因此我们要对托福写作语法误区有所了解,下面是太原新航道托福小编给大家整理的托福写作语法常见误区内容介绍,为大家分享备考指导,可以对问题进行分析备考,减轻压力。
    1. "amounts of"和"numbers of"的用法一样吗?
我曾经在作文里写过"amounts of people have the opportunity to work at home nowadays"类似这样的句子,我发现也有很多同学写过"a great amount of historical buildings"或"the amount of printed books"这样的表达。后来才知道将"amounts of"或"an amount of"当成了"a lot of"或"lots of"的表达是不准确的。
    "a lot of"或"lots of"一般来说的确不太适合用在书面表达中,但是它们修饰的名词可以是可数名词,也可以是不可数名词,因此用不着多做考虑。然而,用"an amount of"或"amounts of"来修饰的名词,根据标准用法的要求,应该修饰物质名词(如water)或抽象名词(如pain),也就是不可数的名词。因此,用它们来修饰"people"、"buildings"这样的可数名词是不正确的。那么,什么量词用来修饰可数名词呢?"a number of"或"numbers of",如:"a large number of cars"。
    语法要点:"an amount of"或"amounts of"用在不可数名词前面,而"a number of"或"numbers of"用在可数名词前面。其区别基本相当于"many"和"much"的区别。
    2. "between"后面能接两个以上的事物或人物吗?
"between"和"among" 区别也是我在托福时常问的一个问题。有这样的说法:"between"表示"两者之间",后面应该接两个事物或人物;"among"表示"多者之间",后面接三个及其以上的事物或人物。
    事实上,在地道的英文文献中,"between"后面放n多个事物或人物也是常见到的。那么,"between"和"among"两个介词的意思区别在哪儿呢?"between"更为强调多个事物或人物中相互之间"一对一"的关系,如"the conflicts between the three kingdoms","among"则更有"群体感",强调所有个体之间存在的东西,如"the feeling among the test takers"。
    语法要点:尽管"between"常用来表示"在...两者之间",它的后面也是可以接三个或更多的事物或人物的。
    3. "such as"和"like"能彼此替代吗?
    "such as"和"like"都是常用来完成举例的介词。它们之间是可以互相替换的,不管后面是一个例子还是多个例子。使用它们的时候,要在"such as"或"like"的前文写一个较大范围的概念(如cities),然后"such as"和"like"后面写这个较大概念范围下的具体例子(如" Beijing and New York ")。我们既可以写"cities like Beijing and New York ",也可以写"cities such as Beijing and New York",而且后者还可以变成"such cities as Beijing and New York "的样子。
    语法要点:你可以将"such as"和"like"进行替换,不用担心后面所举例子的数量。
    4. "so"和"so that"的意思是一样的吗?
    还有我经常看到有人在要写"so"的地方写成"so that",如:"nowadays parents are extremely busy in their work so that they do not have enough time to communicate with their children"。这个句子如果按照现在写成的样子翻译,意思就成了"如今的父母工作十分忙碌,就是为了让他们没有时间和自己的孩子交流。"很显然,这不是作者想表达的意思,这个"so that"的使用是错误的。
    "so"是表因果关系的连词,可以翻译成"所以",其后面的句子是上文的结果,如"it was late, so we stayed at her place for the night"。"so that"的意思则等同于"in order that",意思是"为了...",指为了达到一个特定的目的而做某事,比如这个句子"i've tried to hide my feeling so that no one knows",翻译过来就是"我试着去掩盖我的情绪,为了不让人发现
    语法要点:"so"表示上文的结果,"so that"表示上文中的行为的目的,两者是有根本区别的。
    以上就是太原新航道托福小编为同学们整理的托福写作语法常见误区内容介绍,希望能够帮助到同学们,如果还有问题可以及时和我们的老师或者同学进行沟通,好好加油,想了解更多托福备考内容,请戳太原新航道首页哦,希望各位考生取得满意的托福!


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看托福116 分是怎样炼成的,大神有话要说!
阅 读 
  我觉得做阅读较关键的就是把文章看懂。我一般都是看完一遍文章然后去做题目,因为主要内容已经看懂了,所以做题时基本不用再回去看文章,遇到忘记的细节再回头看考察的段落就好了。我的主要问题是有一些生词看不懂,但并不影响理解,一般的词汇题抽到的还是认识的单词。我没有专门背过单词,主要靠平时看英文小说和英文电影积累词汇,能做到也是运气不错。 
听 力
  一开始我做听力的时候不喜欢做笔记,因为听一遍能知道大概意思,但我没法一边做笔记一边理解听力的内容。但是我不做笔记做题目的话一般只能做到27,28 分,遇到考细节的题目还是会忘记。所以后来我就尽量只记细节,比如for example 后面的内容,遇到来不及写的情况就不记了,专心听讲,理解是较重要的。
口 语
  我的靠前次托福口语只做了20 分,因此相对于阅读和听力,口语的空间是很大的。我上了一学期的托福口语作文班,对口语的题型和套路有了更多的了解,同时也积累了一些素材。上完课我对口语的答题思路已经很熟悉了,但较主要的还是练习,我有时候会和同学用英语交流,日常也可以用英语思考。但是我真考的时候口语还是发挥的不太好,因为太紧张,没有好好利用准备的时间,脑子基本一片空白,结尾只好瞎扯了一通,但可能我口音比较贴近美式,所以给分也不算太低。语感和口音在关键时刻还是很有用的,遇到说错了的地方还是要自信地往下说,尽量不要断。
作 文
  我的靠前次托福作文只有18 分,刚开始练习的时候发现主要问题在于大作文。我写作速度不够快,论点论据想不出来,我一开始在半小时内只能写三百多字。后来经过培训,我掌握了三段法,开头和结尾可以用自己的模版,速度了不少。老师也教了我们各种论证方法和应对不同题目的论点,当时上课做的笔记对我结尾的复习很有帮助。我在一周用学过的方法练习了8 篇,结尾三篇基本能在半小时内完成,字数达到500 以上。平时的积累也很重要,我就花24小时读完了《哈利波特8》,对保持语感挺有用。


新航道
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