迎泽区哪家对口培训厉害

taiyuan
2020-08-24 浏览324次

山西对口辅导课程

                       山西元贞教育专业从事对口的培训学校,专注于山西地区对口考生专业+文化课培训,目前开设保本班、班、春季班、秋季班、百日、一对一辅导等。学校本着中专生、高职生、普高生、复读生兼收,不影响专业课的报考与学习,与文化课的学习结合为“双保险”的办学理念,坚持用说话,用口碑宣传,用实力证明,用诚信办学的办学方针。                    

招生对象:
底子薄、基础差,想考一所本科难如登天?
我是往届生,想参加高考,苦于没有正规渠道?
中专毕业,山西省对口-教育社会,却因为学历被拒之门外!
想参加高考却没有老师进行正规的辅导及训练!
对口辅导中心,满足你对本科的所有梦想

对口辅导中心对口课程介绍
【高中文化课辅导课程】
对口辅导中心高三对口 课程紧密围绕高中课本,参照教对口辅导中心纲,结合学生自身特点,突出把握重要知识点、。
对高中各知识点的综合理解能力,培养学生的发散思维;
采取贴近学生、贴近实际的教学方法,帮助学生学习效率较优化。
对口辅导中心对口一对一/小班辅导,对口辅导中心‌‌教育,为山西市早期文化课辅导。办学10多年以来,积累了一大部分的教师团队,凭借着良好的口碑和的师资力量,已在山西市设有2所分校。山西对口辅导中心汇集,孩子短期,能力,个性化辅导,配合第二课堂的跟进,专职教师定期回访,孩子知识点吸收。来对口辅导中心,读不是梦。


                                       

普高与对口区别:
对口计划是属于当年高招计划的一部分,对口的学生毕业后和同年通过普通高考进入深造的学生享受同等待遇。
上世纪90年代中期,随着经济政策的调整,适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业的发展,满足职专学生深造的愿望,出台了“对口”政策。对口是从高校招生计划中选择部分专业,拿出专门指标,对希望继续深造的职校生进行对口专业的高考。
1、招生对象不同。对口高考招生面向中等职业,包括普通中专、职业高中、职业中专和综合高中职高班的应届毕业生;普通高考招生对象是普通高中的应届毕业生和社会人员。
2、试题单位不同。对口高考由省教育厅统一,普通高考由统一。
3、试题内容不同。对口高考主考语文、数学、英语、政治、计算机基础;另外加考与学生在校期间所学专业有关的专业课和专业基础课。普通高考主考语文、数学、英语三门基础课和文/理综合科目;另外要选考考生所报考所规定的相应科目。
4、形式和总分不同。对口高考从2015年开始都是采用“省考+校考”的模式,“省考”为三门文化课语文、数学、英语分别为100分,共计300分,题型全都是选择题,“校考”为各校自主,可以考专业综合知识,也可以考实践操作。
普通高考大部分省市区“3”指“语文、数学、外语”,“X”指由指学生根据自己的意愿,自主从文科综合(政治、历史、地理)和理科综合(物理、化学、生物)2个综合科中选择一个科目。总分750分(语文150分,数学150分,外语150分,文科综合/理科综合300分)。

高考课程特色-特色化教学
精细化管理
严格管理制度,有效促进学习
严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点;校长、学管师、任课老师、心理老师、学业规划师、家长六方及时沟通反馈。
错题管理
管理学习题库; 定期的主题班会,帮助学生阶段性的树立信心,逐步实现目标。


山西对口音乐类专业内容及评分标准
一、乐理(笔试,占总分10)
二、练耳(笔试,占总分10)
三、视唱(占总分10)
80-100分音准、节奏正确、视唱完整流畅,有较好的音乐表现力。
60-79分音准、节奏基本正确、视唱不够完整,音乐表现力一般。
60分以下音准、节奏出错较多,无音乐表现力。
四、声乐或器乐(占总分70)
1.声乐:
80-100分条件好、音质纯、音准、节奏正确,有较强的表现能力。
60-79分条件尚好,音质一般,音准、节奏尚可,表现通顺。
60分以下条件一般,音质、音准、节奏较差。
2.器乐:
80-100分弦乐、键盘:手指、手掌要求长、宽、厚、灵活,肌能强,指尖肉垫厚,臂长比例好。管乐:手大、灵活、肌能强,齿、唇、舌适合管乐吹奏要求,肺活量大。
乐曲表现较完整,乐感好,音准节奏及演奏方法正确 。
60-79分符合基本要求,具备一定的演奏技能,程度一般,但有潜力。
60分以下相关条件不足,不利于演奏发展。


对口录-取规定:
对口的录-取工作由省招考中心组织实施,实行“学校负责,招办监督”的管理体制。坚持德智体考核,择优录-取和公平、公正、公开、透明的录-取原则。
  对口实行平行志愿投档录-取模式。本科录-两批进行,分别按与计划招生数1∶1的比例划定录-取较低控制线,按考生和志愿,从高到低投档。本科录-取结束后,再进行专科(高职)院校的录-取。专科(高职)院校录-取时,免试生和退役士兵考生在公布的招生计划中录-取,然后划定各专业类别专科(高职)院校的录-取较低控制线,按考生和志愿,从高到低投档,由招生院校择优录-取。生源不足的专业,可调整招生计划。
  考生的职业技能作为录-取的前置条件,合格的考生方有资格根据录-取总和填报志愿情况从高到低择优录-取,职业技能不合格的考生不得录-取。录-取总相同的,比较单科,比较顺序依次为语文、数学、英语,单科高的投档录-取。
  外语类口语合格的考生,按考生录-取总和志愿,从高到低择优录-取。考生录-取总相同的,比较单科,比较顺序依次为英语、语文、数学,单科高的投档录-取。
  美术类、音乐类、舞蹈类、表演类在划定的文化课录-取较低控制线上,按考生专业和志愿,从高到低择优录-取。专业相同的,比较文化课总和单科,比较顺序依次为文化课总、语文、数学、英语,高的投档录-取。
  符合高职院校免试条件的考生,可免试到相应专业的高职院校学习。
  退役士兵参加对口录-取,单独划线,根据考生和所报志愿单独录-取。



完整的课程体系,阶梯式
尊重每个孩子的学习天赋,让学习更简单
夯实基础
查缺补漏 巩固基础
帮助孩子解决考卷上的基础题型。解决基础知识薄弱、零散、缺乏知识脉络、不能交叉运用等问题。
巩固
稳步 巩固
思辨力、意志力和解决困难及问题的能力。解决学生试卷上难度较大的少量题目,锻炼学生计算、推理、阅读和理解能力。
精英
复习为主 学习
提生思维能力及解题能力,对少量的中等难度的题型进行点拨,深化各知识点间的内在联系及转化。
技巧
发散思维 专项训练
让学生具备运筹帷幄、临危不乱的心理素质,运用技巧和方法取得优异。在这个基础上进行想象,从而产生多条思路,并且使多条思路向外扩展,扩展为多角度思维空间。
心理调整
拔尖 心理调整
对知识进行和拓展,在知识点的深度和宽度上进行拔尖。也要对学生的心理进行调节,缓解一下紧张的心情和恐惧症尤为重要。


学校简介:
山西元贞教育专注对口个性化辅导的专业教育。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨,以”快乐教学”和“教育”为核心,“因材施教,1对1教学,6对1服务,提生的学习能力”为目标。
注重“授人以渔”,教授学生学习方法,提生学习能力,学生。凭借的师资队伍,专业化的教育服务,严谨的管理模式,优越的教 学环境,为学生1对1量身定制个性化辅导方案。 *面授、专职班主任跟踪学习进度,每一个学生的教育服务,较大程度地释放学生的潜能,使每个学生都能抓住成长机会,获得较优质的教育。

                   

本页面由主体*机构用户*自行上传,本网不对该页面内容(包括但不限于文字、图片)真实性和知识产权负责,如有侵权请联系处理删除qq:16720809。
温馨提示: 提交留言后老师会第一时间与您联系! 热线电话:4000-757-730