太原华章 MBA 培训学校是国内久负盛名的专业硕士（MBA、MPA、MPAcc、MEM、MTA、EMBA) 培训，以“个性化辅导+ 专业教务管理+ 把握联考信息+ 精选+联考高”等而闻名于联考培训领域，是中国 MBA 联考品牌。

前言
1. 也许你是职场中的中高层管理人员，在工作中遇到瓶颈，面对自己未来几年的职业生涯规划感到迷茫。
2. 也许你在职场中晋升时遇到了学历、教育经历等门槛，很多机会与你失之交臂。
3. 也许你正需要转型，但缺乏、系统的知识结构和广泛的人脉资源。
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MBA背景
MBA是英文Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称。工商管理硕士是源于美国的一种专门培养职业经理人的专业硕士学位。工商管理硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。
MBA收益
1.MBA是一个大专毕业，可以直接报考的研究生专业，MBA学习可以在短时间内填补您的学历及教育背景的不足，脱产，边工作，边上学,让您实现事业学业双!
2. MBA的导师会将*前沿的研究动态及管理理念以案例等多种形式与你分享，可以的给您带来全身充满力量的感觉。
3．MBA获得高质量的人脉关系也很一个很好的方式。相比参与公司的酒会，整天应酬于其中，MBA效率与质量是无语伦比的。
4．MBA学习，你可以掌握新的知识、技能为自我的转型发展提供强有力的。
据统计调查，MBA教育后的中高层管理人员均实现自己的职场华丽转型。
MBA招生对象
MBA 的招生对象一般为本科 毕业具有三年以上工作经验、大专 毕业五年以上工作实践经验的机关 事业单位 干部和工商企业管理人员及技术人员。
MBA授予（双证）
学生待录-取后，修满规定学分，**毕业答辩，即可获得工商管理硕士学位和研究生毕业。
MBA联考内容
综合卷（数学、逻辑、中文写作），英语卷



山西财经MBA项目介绍
山西财经是国务院学位委员会于2000年批准的第四批开展工商管理硕士（MBA）培养院校,是新增的中西部地区10所开展MBA教育的院校。2001年开始招收MBA硕士研究生，2009年6月又成为第二批32所试办EMBA的院校，是山西省早经核准开展MBA教育、山西省目前的EMBA专业硕士学位培养单位。由MBA到EMBA，标志着我校商科高端人才培养，进入了一个新的发展阶段。
在十余年的发展历程中，MBA教育立足山西，面向，以“传承晋商文化、培育管理精英、激荡思想智慧、追求品质”为目标，注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养，把现代经济和管理理论与我国社会主义市场经济的实践紧密结合，培育了一大批具有良好的学术道德和商业道德，具有企业公民意识、社会责任感和可持续发展意识，掌握经济信息前沿、掌握现代管理思想的企业家和中工商管理人才，许多MBA毕业生已经走进和企业的高层管理岗位。
山西财经MBA教育凭借着深厚的晋商文化底蕴，其内在价值不断得到学员和社会的认可，形成了自己独特的品牌特色，成为“新晋商”的“黄埔军校”。
一、培养目标
我校MBA的培养目标是具有良好的道德品质素养和强烈的事业心，具有领导才能、开拓能力、团队意识的务实、创新、复合型管理人才。
二、培养方向
我校MBA研究生设置金融业管理、企业财务管理、企业经营管理、人力资源管理、信息管理五个培养方向。
每个学生的培养方向依据其选修课程的侧重和毕业（学位）论文的研究方向确定。
三、学制与学分
（一）学制
基准学制为2年。实行弹性学制，学生可以在2-4年内完成学业。
（二）学分
1、MBA研究生培养实行学分制。根据MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案的要求设置总学分和课程。每个MBA研究生应修满46个标准学分。
2、学分与学时折算比例为1学分设置16学时。
3、学分分配：理论教学设置37学分，实践教学设置6学分，创新能力培养设置3学分。
四、培养方式
MBA研究生实行导师指导和集体培养相结合的方式。每位在学研究生配备校内和校外导师各1名。
五、培养环节
培养环节包括入学教育、理论教学、实践教学、创新能力
培养和毕业（学位）论文等环节。
（一）入学教育
MBA研究生新生入学报到后，应安排专业导引、纪律教育、拓展训练等入学教育活动，以便学生尽快完成角色转换，适应学校生活。
（二）理论教学
理论教学环节主要是指课程教学。
1、课程设置及结构
根据MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案和我校学科建设实际，我校为MBA研究生设置以下三类课程： 公共基础课 、专业必修课 、选修课
2、课程教学的要求
MBA研究生培养的特点在于理论联系实际，课程教学内容应重视基本理论及实际应用，注重培养学生的战略思维能力。在教学过程中，应突出学生的参与，强调教师与学生、学生与学生之间的相互交流和沟通，共享师生已有的管理实践和经验。
利用案例进行教学，加大课堂讨论力度，加强交流和互相启发。每门课程理论教学时数占60，互动、案例教学时数占40。
任课教师必须合理布置必要的课后作业，研究生完成作业并考核合格，方可取得资格。课后作业包括案例设计、企业或社会调查研究报告、体现课程特色的相关文案等形式。任课教师应认真评改作业，不允许用作业替*试，也不允许用替代作业。
（三）实践教学
（1）完成ERP实训教学（沙盘模拟）计2学分。
（2）在任课教师或导师指导下，在实践教学基地或专业领域所属其他单位进行6次及以上实践教学，计3学分。
（3）专题调查研究报告。实践教学期间，完成字的案例研究报告或专题调查研究报告一份，导师认定合格，计1学分。
（四）创新能力培养
本环节至少完成3学分。内容包括：
1、学术报告
学术报告包括形势政策教育、学科展望和学术讲座、管理论坛等类型。完整听取5场及以上报告计1学分。
2、管理研究
包括课题研究、发表论文、管理创新。
课题研究：在校期间，主持或参与一项及以上校级以上纵向项目或横向项目，经导师考核认定，计2学分。
发表论文：一篇A级期刊计4学分，一篇B级期刊计3学分，一篇核心期刊计2学分，一篇核心期刊计1学分。
3、创新与获奖
获得、省部级奖：一项奖计4学分，一项一等奖计3学分，一项二等奖计2学分，一项三等奖计1学分。
获得学校、厅局级奖：一等奖计1学分，二等奖计0.5学分，三等奖计0.3学分，奖计0.2学分。
获得颁发的执业资格证：一证计2学分。
（五）毕业（学位）论文
1、毕业（学位）论文的选题
MBA研究生的毕业（学位）论文，必须研究工商企业管理和经济管理的现实问题，重在考察研究生综合运用本学科的理论、方法和技术解决实际问题的能力，论文选题必须有明确的实践意义和实际应用价值。
2、毕业（学位）论文的形式要求
MBA研究生的毕业论文应采用专题研究、调研报告、案例研究、企业诊断报告、商业计划书等形式。
3、毕业（学位）论文开题
MBA研究生毕业（学位）论文在第二学年学期开题。开题报告和答辩由各培养方向导师组组织实施。
开题报告的内容包括：选题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要技术难题及拟解决方案。
4、毕业（学位）论文答辩申请
在导师的指导下，研究生自主完成毕业（学位）论文的写作。从开题报告到论文写作完成的时间不应少于一个学期。研究生修满学分并完成毕业（学位）论文写作后，提出毕业（学位）论文答辩申请报告。
所提交的毕业（学位）论文须**学术不端行为检测系统检测后，才可以进行匿名评审和答辩。
5、毕业（学位）论文答辩和学位授予
毕业（学位）论文答辩由MBA教育统一组织。每个答辩委员会由3-5名组成，其中校外实际工作部门和单位的不少于1人，主任委员应由校外实际工作部门和单位的担任。
经答辩委员会审议，论文答辩者准予毕业，并建议授予硕士学位。
关于学位论文写作与答辩的具体要求，详见《山西财经工商管理硕士（MBA）研究生学位论文写作要求》和《山西财经工商管理硕士（MBA）研究生学位论文答辩办法》。


北美宾夕法尼亚商招生课程
领导力艺术：
的情商急需要，并在企业中必须采用价值观为本的领导模式，才能够帮助企业建立完善的企业文化，员的压力日趋恶化，必须树立阳光心态，缓解现实压力
管理文化与团队建立：
企业中存在的沟通不畅和信息不对称，对企业造成巨大的负面影响，使用科学的沟通工具，采用恰当的沟通技巧，将会优化团队作业，团队的工作效率
总经理的财务管理：
高管人员如何透过财务看管理，透过管理看财务，三大财务报表的阅读与分析，公司财务管理、投资管理、流动资产管理、如何经过财务运作创造企业更大的利润等



为什么MBA受到企业高管的欢迎？
报读MBA的人大都是企业老板、高职人员，为什么在南京MBA如此首欢迎呢？原因如下：
1、丰富自己的思想，有追求的人总有许多想法和经验需要答疑、解惑、沟通、交流。
2、离不开岗位的管理者在替别人“打下手”，学会养精蓄锐的管理者才能把握全局。
3、要脱胎换骨的转变和，从追求当经理职业能力，到追求企业家的事业根基。
4、对曾经有恩与您的朋友和商业合作伙伴好的报恩方式，也是好的健康礼物。


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