高三全日制课程班型介绍
一、高三全日制课程措施
1、学校配备的太原教师队伍，学校的配套习题（与太原市保持一致）
2、实行10人的小班制“因材施教、对症下药”，相当于“一对一”辅导。
3、标准化智能教室，4-6人间标准宿舍，专业的食堂管理模式为学生提供营养均衡的合理膳食。
二、高三全日制课程教学目标
太原自强教育开设高考全托班，招收有志于高考，想在高考取得优异的高三学生，入学试学、、签订高考目标
三、招生对象
有志于高考，想在高考取得优异的高考生，应届生和复读生均可。
四、班型设置
高三年级小班教学（按层次分班，每班均为小班教学，满额10人）
五、开课时间
2020年3月开班，长期有效
六、教学策略
基础生：直接进入“基础知识”阶段，夯实基础，逐级。
生：直接进入“知识筛查”阶段，课前先检测，教学针对性。
七、教学管理
班级管理：教导员组织、统筹本班教师，辅导员管理、激励本班学生；
注重心灵成长：设有德育处和教官，总控学生管理和成长；
一学生一档案：学生档案放置于教室，学生负责整理归档；
品绩课堂模式：导授研展评，双线五环节；
全能学生讲义：集教案、错题、笔记于一体，学习；
定制学科作业：在分班、分层的基础上，再细化差异化辅导。
太原高三全日制哪里好？太原高三全托辅导如何？
高三波动是大部分高三年级学生面临的一个普遍的现象，我们先来了解一下考生不稳定主要表现：不稳定和的不稳定。(童鞋们要对号入座哈) 不稳定一般是由试卷的难易程度和考生复习决定；考生不稳定一般是全体考生水平控制。
高三生不稳定是正常、普遍的现象。对于一些的考生，甚至是常占年级前几名的考生，在高三一年中，他们也会偶尔考砸一两次。因为谁都很难自己在每次中都能发挥出较佳的状态。
哪些因素导致高三不稳定
一、高三生状态不稳定
很多高三生“挑灯夜战”，造成身心疲惫。在心理上，很多考生都希望自己能考出，对自己希望过高，或者是外界的压力太大，在中背着心理的包袱，这样的情况下很容易导致不能正常发挥自己的水平。
二、知识点、题型方面的原因
基本上每个高三生都有自己不擅长的地方，即便是擅长的科目，也有比较薄弱的知识板块。如果某次刚好考察到的是高三生不擅长的知识板块，可能会不理想。
就算是知识点都很熟悉了，也要看题型。的题型和平时练习的题型是有差别的，一下子没看出来，会出现不会做，或者做不完的情况。
三、对认识不足
有些高三生容易出现上次很好，下次落后很多的现象，这部分高三生很有可能是因为某次考得稍好一些就沾沾自喜，在接下来的备考中疏忽，特别是对一些事情想当然，觉得自己在下中应该不会存在问题，结果由于自己的疏忽，在下次中一落千丈也是常有的事情。
简 介
太原自强文化培训学校创办于2001年，是太原市教育局批准成立的正规民办培训学校，办学许可证号114010070000890，是一所专注于高考的老牌培训学校。
学校始终以做良心教育为己任，始终坚信每个孩子都有自己的和闪光点，我们做的就是把每个孩子的潜能充分挖掘出来，坚守初衷，不断完善，始终如一，全心全意为高考生服务。
多年来的办学经验让自强有了一套属于自己的教育理念，那就是“不忘初心，方得始终”。自强学校坚持初衷，是因为我们明白教育的本质就是耐心的沉淀和固执的坚持，是因为我们明白教育的就是丰富的经验和不世俗的心。教育发展到今天，人们慢慢发现教育不应该随着社会的变化变得功利，应该通过教育让孩子回归社会本来应该的样子。通过成熟的教学模式，认真的教学态度，完善的教学体系，让孩子学有所获，学有所成。
高生面临着学习和的双重压力，自强学校除了安排特色教学外，还专门为学生提供了提习自信心、激发学习动力、学生学习兴趣的率训练法，从而帮助学生轻装上阵，学习。
并且自强学校来，致力于高考志愿填报指导公益活动，帮助考生选择合适的院校及学业规划指导，相信我们大家齐心协力，一定能够帮助广大考生实现梦。
风雨十年，终成一剑，我们取得了可喜的，率逐年，大文大理班率达80，艺文艺理班率达96。
师资力量：授课教师均来自各学校，教学经验丰富，实力雄厚，教学方法具有较强的针对性，课堂质量。
办学理念：专业、专注、以教学质量求生存。
办学宗旨：以学生为本，质量较好，为每个学生提供适合的教育。
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