山西华英教育是一家专注中个性化辅导的专业教育。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨，以”快乐教学”和“教育”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提生的学习能力”为目标。华英教育开设的中考复读、初三复读全托封闭班、初三复读、中考、全科寒暑假班、中考体育、中考理化试验培训、中考信息技术培训等课程，班型为15人大班、10人中班、3-6人小班、一对一等，采用授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用华英教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。小班教学，灵活授课，在学习中真正，华英教师团队坚持创新，在总结教学经验，题型变化的基础上，不断更新教学内容和教学方法，对其中的各个知识点进行辅导。下面是小编整理的初三复读生的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。

中考复读作文专项精讲课
课程简介 华英教育凭借强大的数据库资源，分析中考作文，更有中考毕业班师资亲自上阵，为中考生们开设了中考作文专项精讲课。
课程特色 实力，中考预测作文练，为中考定制，专项练习
课程定位 中考作文专项精讲课 
适用学员 初三学生
授课内容 
1.根据强大数据库分析中考作文题型，分大类讲解各题型写作方法;
2.教会学生作文、半作文、材料作文、话题作文的写作架构构建和写作方法;
3.引导学生掌握记叙文、议论文等不同文体的写作要诀;
4.学习各类中作文写作手法，引导学生总结作文写作点。具体授课内容可在线咨询华英老师，获取专属定制化课程。

哪些同学适合复读？
考虑复读的学生主要有四类：
有的学生是因为没有掌握正确的学习方法，虽然挺刻苦，但一直起色不大；
有的学生是原毕业学校管理相对薄弱，并缺乏点拨，中考不理想；
有的学生觉悟比较晚，初一初二根本没怎么学习，到了初三乃至是初三下学期才开始刻苦，也不断上升，但终因时间不够，中考不理想；
有的学生因志愿填写不合理没有被理想高中选取，也不愿意就读职中。
是否挑选复读的关键，在于学生复读的信念是否坚定，目标是否清晰？上一年，500~599段复读的学生多，中考比较容易到达680分左右，乃至是700分以上；其次是400～499分，快，起伏大，提早批是目标。总归，任何一名中考学子，只要有决心、有恒心、有必定的根底和能力，都可以挑选复读，而且必定会。

课
课程设置方案
此课程适合普遍学员。以为主，结合学生实际情况，科学梳理，循序渐进，找到学生薄弱点，薄弱学科，对症复习，加强例题训练，稳打稳扎，整体。
个性辅导方案
制订计划制订计划，劳逸结合，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。掌握方法掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、利用时间，地学习。潜能开发潜能开发，学习自信心。系统检测学习漏洞，及时发现问题，解决问题。点拨点拨，认真作业，训练，巩固记忆。

华英教育贴心服务
授课老师
1对1在线辅导 各科
班主任
沟通反馈 加强沟通更放
课程顾问
安排课程 实时答疑解问
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智能提示 上课
心理咨询
缓解学习压力 激发学生潜能
老师
学考信息 及时分享

如何选择文化课？
一、看口碑
一个成熟的往往都是靠口碑相传发展起来的，在当地复读圈都会有或大或小的影响力。较简单的办法，问问上一届的学长，在哪学的，学的怎么样，中考考多少分，了多少分，对评价是否满意等等。多问几个人总归是没有坏处的，如果大部分人都说好，那这个再差也差不到哪去。
二、看率
率可能是评价一个好坏的较直接标准了，很多会把上一年的情况张贴到公示栏，去学校实地考察的时候一定不要忽视看这一项，如果学校没有公示上一年的情况，你也可以要求看一下，如果连让你看情况的勇气都没有的话，这样的较好是不要选择。
三、 看师资力量
很多对外宣传的时候，会把师资力量说的天花乱坠，各种头衔比比皆是。其实，这样的头衔只是一个参考，并不能说明老师的真实教学水平。较简单的办法就是试听课，现在大部分都允许试听，足够自信的会鼓励试听。老师讲的好不好，两节课试听下来，你自己心里就有数了。较重要的就是考察老师的教学经验和责任心。这里需要广大家长注意所说的教学经验不光是老师教普通文化生的教学经验，这只是一方面，较重要的是教艺术生文化课的经验。
四、看管理方式
从目前所了解的情况来看，很多都在学习严管模式，在有些方面，这确实是值得我们学习和借鉴的。然而，矛盾具有特殊性，具体到艺术生管理上来说的确要有针对性的办法，不能搞一刀切，毕竟艺考生和普通文化生是有区别的。

学校简介：
华英教育专注中个性化辅导的专业教育。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨，以”快乐教学”和“教育”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提生的学习能力”为目标。
注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提生学习能力，学生。凭借的师资队伍，专业化的教育服务，严谨的管理模式，优越的教 学环境，为学生1对1量身定制个性化辅导方案。 *面授、专职班主任跟踪学习进度，每一个学生的教育服务，较大程度地释放学生的潜能，使每个学生都能抓住成长机会，获得较优质的教育。