选择高考复读的原因和学生
一、高考与平时模拟分差大的考生
学生的实际水平(平时的)减去实际所得的分差就是他有可能通过复读的。要看分差决定是否要复读
二、临场发挥失利的考生
有的学生平时还过得去，但因为没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利，不甘心读高职专科或者家庭状况不允许选择本科三批的院校，可考虑复读。
三、高一高二没有认真学习、高三幡然醒悟却为时已晚的考生
一般这类学生比较有潜力，这次高考虽然不太好，但如果他把这股劲头坚持下去，再复习一年可能会很明显。
四、心理承受力够强的考生
高三一年是学生12年学习中较艰苦、较劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？这些都需想好。
五、经济条件允许
复读费用也是一笔不小的数目，考生要结合家庭经济情况来决定。

化学文化课培训
报名时间
即日即可
课程特色
统领式授课
课程目标
争取平均达到45分
教学内容
据我们的经验艺考生的化学基础普遍都比较差，巩固基础知识是首要目标，老师会将三年来所学化学知识做一个整理，要求同学们熟记每一个化学方程式，每一个化学物质的性质（物理和化学性质），要求同学们多做基础题，做好错题整理，分析错误原因。学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是能力的。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。化学授课亲切生动，深入浅出；可以把重要的的化学知识浓缩，帮助同学们以简单方法记忆。

高考语文一对一课程
开课时间：请致电咨询
适用学员：高三
课程大纲
高中语文基础知识
高中古典诗歌的阅读和鉴析、现代文阅读与写作的考察内容
文学类文本阅读与，包括多音字、成语、古诗词阅读等高考语文

高中
课程介绍
【高三语文一对一辅导课程】
高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为做好充分准备。加强巩固高中三年字词、修辞方法、句式变换和修改病句等基础性知识的学习;
分析高卷，从中汲取典型题型、，在复习过程中，查漏补缺，将所有知识点形成系统化概念，综合巩固;在掌握系统性知识的基础上，综合学生的学习水平，进行有针对性的指导。
授课周期
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现的。
适合对象
【高三年级学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。
教学特色
·1对1教学个性化方案
根据学生的需求、学习现状和目标，组合知识模块，挑选难度合适的题目，制定个性化的教学方案及讲义，执行一个学生，一套教学方案，对症下药，击破瓶颈。
·时间地点自由灵活
随报随上，上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布各大中小城市，家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。学无涯，乐随行。随时随地给您提供辅导服务。
·学生学习的积极性
弥补了课堂教学不足，解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题；一对一教学，给学生定制属于自己的学习计划，；突出学生的主体、个体地位，将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。

如何选择高考复读辅导
1、是否因人而异，分班教学
文科、艺术和不基础的学生有不同的学习情况。因此，我们应该关注学校是否采用班级制。不同的学生有不同的接受能力，在不同的时期应该采用不同的教学方法。把所有的学生放在一起以一种普遍的方式教学，不如把目标放在学生的接受程度上好。
2、是否是全日制上课
大部分学生的自学能力不强，文化课的基础是一般的，只有全日制班和必要的晚班能足够的课时和稳定的教学计划，有助于。