哪些同学适合复读？
考虑复读的学生主要有四类：
有的学生是因为没有掌握正确的学习方法，虽然挺刻苦，但一直起色不大；
有的学生是原毕业学校管理相对薄弱，并缺乏点拨，中考不理想；
有的学生觉悟比较晚，初一初二根本没怎么学习，到了初三乃至是初三下学期才开始刻苦，也不断上升，但终因时间不够，中考不理想；
有的学生因志愿填写不合理没有被理想高中选取，也不愿意就读职中。
是否挑选复读的关键，在于学生复读的信念是否坚定，目标是否清晰？上一年，500~599段复读的学生多，中考比较容易到达680分左右，乃至是700分以上；其次是400～499分，快，起伏大，提早批是目标。总归，任何一名中考学子，只要有决心、有恒心、有必定的根底和能力，都可以挑选复读，而且必定会。

山西辅导较后这一阶段要做两件事：
一、梳理和归纳语言知识
1.要根据教材的单元对知识点进行梳理。建议：整理标题句和语法聚焦里的句子，并做到会读、会写、会运用;特别重视课本目录里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling这三栏内容;整理词汇表中的词组并进行归类辨析。
2.梳理语法知识
特别关注历届 试卷中出现率较高的语法项目：名词、形容词、冠词、代词、副词、连词、动词、时态、语态、情态动词、词组、从句、特殊疑问词、倒装语序以及常用的交际用语等。建议：用好笔记本，课堂认真记，课后要回顾;特别重视五本书后面的语法总结。
二、能力(听、说、读、写四种能力)
1.每天听一套15分钟的听力练习。听较后一道大题即听一篇对话和一篇短文，用恰当的单词填空。
2.每天15分钟大声朗读课文，每天一个单元。一是增强语感，二是积累写作素材。
3.每天完成一篇完形填空和一篇阅读理解。阅读包含幽默趣味故事，天文、科技知识，社会热点话题，跨文化背景知识等等。
4.认真对待老师布置的段落编写和作文。建议：建立一本作文集。平时看到好的文章或好词好句也可以摘抄在作文集上以备写作之用。

四大，辅导
上课时间非常自由，可根据学生时间安排随时调整
针对性强，为每个学生定制专属个性化学习方案
师生面对面辅导，学习精力集中、实时答疑解惑
先试听、后交钱，不满意、换老师，不想上、退余费


距离中考的脚步也是越来越近，很多初三的考生们的学习内容也都讲完大部分知识了，接下来的就是进行知识点的复习梳理。很多学生对之前的知识点还没有理解透彻，这样就会导致在复习期间出现知识点模糊，学习进度跟不上老师的步伐。老师在复习期间，教学进度是很快的，这样就会导致学生上课落下的内容越来越多。如何能够以较短的时间，将所学知识速度补回来，山西中辅导中心目前针对初三的学生，推出了一对一辅导的教学方式，通过的教师手把手教学生，将学生没有掌握的知识点进行查缺补漏，以较短的时间，跟上学校老师的教学进度。
教学内容和辅导当时有限考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。教学模式更具人性化特点，注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中的指路明灯，生活的成长伙伴。的管理，为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。
注重学习结果更注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题，不让影响学生的学习状态。为学生营造了一种全新的学习氛围，通过相互感染，使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识，让学生更加关注学习。 教会学生怎么去学习，让家长学会怎样孩子、怎样和孩子沟通，用正确的方式和方法，使学校、家长、老师融为一体，来促进学生的健康成长。
                                   

学校简介：
山西中辅导中心专注中个性化辅导的专业。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨，以”快乐教学”和“”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提生的学习能力”为目标。
注重“授人以渔”，教授学生学习方法，提生学习能力，学生。凭借的师资队伍，专业化的服务，严谨的管理模式，优越的教 学环境，为学生1对1量身定制个性化辅导方案。 *面授、专职班主任跟踪学习进度，每一个学生的服务，较大程度地释放学生的潜能，使每个学生都能抓住成长机会，获得较优质的。