高三全日制课程班型介绍
一、高三全日制课程措施
1、学校配备的太原教师队伍，学校的配套习题（与太原市保持一致）
2、实行10人的小班制“因材施教、对症下药”，相当于“一对一”辅导。
3、标准化智能教室，4-6人间标准宿舍，专业的食堂管理模式为学生提供营养均衡的合理膳食。
二、高三全日制课程教学目标
太原自强教育开设高考全托班，招收有志于高考，想在高考取得优异的高三学生，入学试学、、签订高考目标
三、招生对象
有志于高考，想在高考取得优异的高考生，应届生和复读生均可。
四、班型设置
高三年级小班教学（按层次分班，每班均为小班教学，满额10人）
五、开课时间
2020年3月开班，长期有效
六、教学策略
基础生：直接进入“基础知识”阶段，夯实基础，逐级。
生：直接进入“知识筛查”阶段，课前先检测，教学针对性。
七、教学管理
班级管理：教导员组织、统筹本班教师，辅导员管理、激励本班学生；
注重心灵成长：设有德育处和教官，总控学生管理和成长；
一学生一档案：学生档案放置于教室，学生负责整理归档；
品绩课堂模式：导授研展评，双线五环节；
全能学生讲义：集教案、错题、笔记于一体，学习；
定制学科作业：在分班、分层的基础上，再细化差异化辅导。

太原市高三班有用吗
1.节省时间。大班授课的模式为了照顾到全班的进度，老师一定会放慢节奏让每一个孩子都有所收获，这样对于基础比较好的孩子来说可能就会造成时间上的浪费。
2.让孩子注意力更集中。因为一对一的师生互动要比普通课程强的多，孩子的注意力更容易集中在老师的内容上。
3。效率更高。因为孩子的数学能力对于不同学习内容是不一样的（较明显的就是几何和代数），一对一辅导可以真正做到“缺什么补什么”，效率大大。
高三班辅导
对于高三学生来说，进入较后的阶段，同事也是高的较后一搏。每一个学生都拿出了*的努力，每一位同学都会冲着自己理想的去奋斗。高三，就是在同学们较后的阶段，进行加油打气，取长补短，将每一位来参加班的同学一视同仁，共同奋斗，共同向着同一个目标。
高三班授课方式
高三班的主要授课方式为小班教学，主要针对6-8人小班教学为主。同时也有15人的中班。当然，在经济条件允许内，适当去报一对一辅导，会事半功倍。
高三班哪家好
高三班目前在太原有很多家培训都有在做，每家培训的授课方式会有所不同，不过这里自强教育小编建议大家可以根据的师资力量、教学时间及口碑来综合判断的办学能力，再做决定。

太原哪里有全日制？高三
　　初/高三年级学生在学习时，不仅要接受前人总结的知识和经验，更重要的是要加入我们自己的思考。如果你能把这些从不同的角度观察总结出来的知识连接起来，形成一个整体的概念和轮廓，从而找出其中的规律，形成了自己的观点，那么这些知识就变得简单了，题目就变得容易了。
全日制辅导
如今的全日制辅导与传统家教、班无论是在师资、针对性、督导性，还是在教学环境、价格、便利性上都有很大差别。传统家教的师资大部分为在校生或研究生，少数是在校教师，一般都是在学生家里或教师家里进行辅导，特点是价格比较便宜、而且很方便，但是在教学质量、辅导、督导性等方面非常欠缺；班的师资相对要好些，都是在辅导以小班形式进行授课，价格也相对便宜，但是在针对性、督导性、学习环境、便捷性等方面也有相当的劣势；而现代的全日制辅导则专门是为弥补前两者存在的问题和不足，满足广生及家长多方面需求而产生的。

的管理
班主任负责制，由各班班主任负责学生的课堂纪律、学习考勤、学习进度跟踪、学习程度考评等。
校长巡课制，主管教学校长在教学过程中随机巡查各科教学内容、教学进度、学生课堂表现等，随时进行督导。
管理严格，严谨，实行专人负责制，考勤打分制。学生在学习，生活，安全等方面万无一失。
课堂气氛教学目的更明确，教师及班主任可随时激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，学习。
考评实行抽考，，单科等多样化学生形式，及时，针对学生试卷中存在的问题灵活调整教学内容，明显。

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