太原工大教育高考语文课程
高三语文作文/写作辅导课程
包含高考语文作文题目类型、高考语文作文写作技巧、高考语文作文写作的不良习惯等等。高三语文作文/写作辅导课程的的较终授课内容，会根据学生高考作文写作水平及家长学生的需求定制，详情请在线咨询我们太原工大教育专职老师。
高考语文3-6人辅导课程
包含高中语文基础知识、高中古典诗歌的阅读和鉴析、现代文阅读与写作的考察内容、文学类文本阅读与，多音字、成语、古诗词阅读等内容。另外，还提供经典练习题、备考资料、知识拓展资料。高考语文3-6人辅导课程的授课内容，较终会根据高三学生掌握高中语文知识的程度及家长学生的需求定制，详情请联系咨询太原工大教育老师。
                           

【高考辅导课程】‌
课程紧密围绕高中课本，参照教山西中辅导中心纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、。 对高中各知识点的综合理解能力，培养学生的发散思维； 采取贴近学生、贴近实际的教学方法，帮助学生学习效率较优化。
高三辅导授课周期课程时间灵活可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在较有效的时间内，实现的较大幅度。
高三年级艺考全日制招生对象【高中三年级艺术类学生】基础知识掌握疏通；亟待；查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法。                            

艺考生怎么选择文化课培训？
一、艺考生文化课问题
1.普遍是由于学习能力和基础不如意而选择艺术.
2.联考或校考后，大部分的学生很迷茫，急需指导，给学生做的百日规划和时刻励志。
3.学生无法及时跟上学校的复习进度，在黄金时间，浪费在“苦苦爬行”中，效率低下。
4.艺考生的文化课水平和学习能力，接受能力，，差异非常大。无法做到因材施教。
二、根据学生这个阶段问题制定文化学习
1.信心塑造和个性化整体规划制定
2.根据学生学业水平、学习能力期望批次，确定学生知识点的取舍和教学深度。
3.心理的训练和的训练
4.整体学业水平
5.协助报考，减少学生不必要的时间浪费
6.协调家长和孩子之间的沟通，让孩子在积极向上的环境中。
三、根据艺考生文化学习选择培训
“不选贵的，只选对的！”“不选贱的，只选对的”
总而言之，艺术生在文化课的复习上，要调整好学习状态，掌握好学习方法，选对正确的培训，紧跟授课老师的步伐，不明白的地方及时提问；在时间分配上学会统筹兼顾，在学科复习上查缺补漏。
一定要端正态度，合理的规划好自己的复习计划，积极投身文化课，脚踏实地执行，文化课取得好的，艺考录-取中就多一份主动，加大录-取!

                           

参加一对一辅导有必要吗
一对一辅导更具有针对性
对于高考生来说在学校的通常是以班集体为单位，学校和老师在课程内容和教学方式上都是采用的标准化的模式，是以满足大多数学生的学习要求来进行的。而进行一对一辅导的话，则可以更有针对性的从学生个体的特征出发，让课程的设置更符合学生的需求，比如说在教学方式上也可以选择从其个体的喜好出发，这样对于可以大大的其接受新知识的效率。
一对一辅导老师发挥更直接
因为老师面对的是一个学生，对于老师和学生来说也都是有好处的。在进行一对一辅导的过程中老师要针对自己的独立学生来制定适合的教学方案，这样就必须得对学生进行深入的了解，这对其教学能力也是有所帮助的。可以说这种辅导方式对老师和学生都会有比较大的好处，尤其是在促进师生关系的良性发展方面也会有突出的。与此同时，这也是不少辅导在一对一的老师配备方面都会选择比较老师的原因。
一对一辅导有助于发挥学生个性
所有的艺考生都是具有潜力的，而且不管是在学习还是生活方面都会有独特的个性，而进行一对一辅导可以更好的发现其个性特征，同时由此进行适度的发掘，可以让学生在日后的学习道路上取得更大的成效。而且艺考生在参加的过程中还可以得到更多来自老师的学习之外的熏陶，由于经常性与一个人接触很容易受到影响，尤其是在有正面影响的情况下对拓宽视野也是有帮助的。
                           

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