太原工大教育教育辅导课程
不仅在于努力,更源于选择
课程介绍
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量 的积累，这一阶段主要目的是形成系统，为高考 做好充分准备。加强巩固高中三年字词、 修辞方法...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三数学是查漏补缺、的关键阶 段。 整体把握，突出，学生逻辑思 维能力； 加强知识点的系统化灵活运用，举一反三...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三面临高考，在于查缺补漏， 语言知识的准确性和综合性， 并做题 技巧。 掌握完形填空， 阅读理解的解题 技巧； 学习书面表达...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三面临高考，物理的学习在高一 高二基础上突出，查漏补缺， 掌握重要实验原理。学习碰撞， 带电粒子运动等； 着重把握力学、 电学、光学...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三面临高考，注重知识点的总结、系统化分析、练习，做好高考准备。 掌握化学反应与能量变化、化学反应速率和化学平衡、平衡...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三面临高考，注重知识点的总结、 系统化分析、练习，做好高 考准备。 侧重掌握生命的物质基础、生命的基本单位——细胞、生物的新陈...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三地理在巩固的基础上的热点事件进行有效的复习。 学习高三地理知识点，包括自然地理、人文地理、区域地理等； 立体对高中...
高中三年级政治
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三是高的后复习阶段，也是的有效阶段。 主要侧重高三政治知识点的梳理，包括制度、人民代表大会制度、依法治国、中国共...
高中
1、希望短期内的学员
2、希望能针对、易错进行巩固的学员
高三面临高考，历史学习强调厚积而薄发。 学习古代中国的政治、经济、文化、 科学技术、殖民扩张、苏联建设等必备知识点； 总...

高三前辅导，山西辅导老师哪家好
1、学科、学情分析 通过专业的了解学生目前所处的知识结构状况、与不足，以及学生的智力因素和非智力因素在学科学习中所占的比重。2、根据测定的情况为孩子选择适合他的老师，并与老师一起为孩子量身定做属于他自己的辅导方案。3、后期学习管理师教学跟踪，了解学生学习情况并及时与家长沟通回访。、辅导、!!我们选择的老师均是有着丰富辅导经验的老师，工大根据教材精心制定了一套符合学生的辅导计划，力争使每位考生都能够考上!!!

化学
高三化学较好轮复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求复习中在中讲，在规范中讲策略，在中讲效益。
1.课本是高考的“根”，“两纲”是高考的“脉”。
高题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考查点衍生而来。高考知识体现课本内容，高考的较终落脚点是课本，而课本、《教山西中辅导中心纲》和《》是高考复习的指挥棒，是的依据，特别是《》已明确的传达出“目标”、“范围”、“指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原则”等重要信息。
认真研究“两纲”就会把握高考的“脉”。了解趋向和要求，明确复习要点，这必然会复习的针对性和复习的效率，特别是在新教材使用后内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。根据两纲要求，找到各个在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不可舍本逐末，重教辅轻教材。要充分认识到“《大纲》是依据、课本是根本、资料是补充”。
复习过程中，不可盲目探测不确切的高考信息，把精力浪费在猜题上，不可大大超过课本而随意拓宽和加深知识范围，也不可刻意地为某些多次练习而被的题型去增加某些“规律”或特殊解法。要切实做到重视课本而不完全依赖课本，从而实现由“知识立意”向“能力立意”转变这一指导思想。做到、扔掉包袱、轻装上阵。
2.构建知识网络，使知识系统化、结构化
复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线——知识点——知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。
(1)知识线
a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)——重要化合物——主要性质——应用——对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。
b)以某种元素为线索。元素——单质——氧化物——对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。
c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。
(2)方法线
化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。
(3)价值线
a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。
b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。
c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。
3.抓好“三个结合”，进行横向联系
元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。
(1)与基本理论结合
在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基本理论的理解并灵活运用。
(2)与实验结合
化学是一门以实验为基础的学科。复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能学习兴趣，而且能加深对知识的理解和运用。
(3)与计算结合
复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可学生的分析和计算能力。
4.总结规律，突出
(1)在复习主族元素时，从相似性、递变性、特殊性入手，帮助学生总结规律。
(2)适时总结规律，有利于突出，记忆。
5.运用比较，同中求异
在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
6.联系实际，灵活运用
在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于的，而是有实际意义的。
综上所述，复习元素化合物要在“、、联系、灵活”上下功夫，把零散的元素知识变为完整的科学体系，使知识转化为能力。

专题特训：
语文作文训练，在短时间内掌握作文的写作方法与写作技巧，8-10分。
英语专项训练：阅读理解、完型填空、写作。
、训练：高考好的练习题就是，真实、讲解，把握学生失误点、知识盲点，有效针对。

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