太原初三中考学校选

taiyuan
2021-04-25 浏览291次

导语概要 学大教育在太原有校区,为初三同学开设了全科,一对一辅导,分别课程有语文、数学、英语、历史、生物、物理、化学、地理,了解学生个性特征,为更多的同学提供更好的学习

初三课程
课程名称 课程简介 课程咨询
在线1对1辅导

免费预约试听课,分析学生,学情,量身定制专属课

程。足不出户,打开电脑或平板,1对1在线直播上课

学习。老师点评学生学习情况给出建议,学生提意见

及需求。

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面授1对1辅导

由学生和家长挑选适合自己的、自己满意的老师,促

进师生互动更融洽、更默契。为学生提供灵活上课时

间,学生可以根据自己时间安排上课时间,学习方便

合理。

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小班组辅导

摒除传统的“满堂灌”教学方式,采用独特的“引导式讲

解、互动式教学”模式,促进师生之间、学生之间讨论

和交流。在老师的引导下,充分发挥学生自主性、积

极性和创造性,增强学习效率,教学质量。

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中考复读课程
课程名称
数学二次函数,反比例函数,旋转,圆,概率初步,相似,锐角三角形函数,投影视图;总复习,二轮复习咨询详情
英语全一册学习+一轮复习+二轮复习。 一轮复习:语法专项、题型专项。 二轮复习:主要以专项卷,综合卷,模拟和为主,查缺补漏,巩固基础。
语文诗歌,诗、词、曲,小说,阅读、作文;总复习:字音,字形,病句,名著,古诗文理解,语境分析题,上下文问题,说明文阅读,议论文阅读,记叙文阅读,记叙文写作,议论文写作咨询详情
物理内能,热能,磁与电,电路,欧姆定律,电功率,电磁,家庭用电,信息能源技术;一轮、二轮专项复习咨询详情
化学金属及其化学性质,溶液的溶解度及浓度,酸碱盐化学肥料,化学生活,营养物质;一轮、二轮专项复习

教学

  • 科学完善
    对学生学习情况进行科学完善的
  • 免费沟通咨询
    面对面沟通,了解学生个性特点
  • 定制个性化辅导计划
    根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
  • 1对1、面对面授课
    轻1对1、面对面授课,因材施教,教得深刻、学的透彻
  • 6对1个性化服务
    专业服务团队,只为给学生提供贴心服务
  • 监估
    监督指导,及时反馈、随时修订辅导方案
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师资介绍
教师背景

大部分老师毕业于国内,具有本科以上的学历,老师认真教学,具有独特的教学特色。

自由选择老师

学生可根据自身要求自由选择老师,对老师不满意可随时跟换。


面试选拔率

通过面试,笔试,多次多次试讲等严格的筛选,再到系统的标准化培训考核,录-取率造就学大雄厚的师资团队。

完善的培训体系

岗前集中培训,传授辅导经验,实行3小考1大考在淘汰中打造专业师资。

丰富的工作经验

丰富的教学经验,大部分老师有多年教学经验,分析学生实际情况后,可以因材施教,制定适合孩子的辅导计划。

灵活的授课时间

根据学生时间,随时预约上课时间。

1对1辅导四大个性化特色课程

  • 同步巩固课

    • 适用学生 •

    基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。

    • 课程特色 •

    共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。主要帮助学生打牢基础、构建知识体系、稳健进步。

  • 潜能特色课

     适用学生 •

    学习时间短、文化课基础薄的艺考生。

    • 课程特色 •

    由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。

  • 专项巩固课

    • 适用学生 •

    偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等至高生。

    • 课程特色 •

    用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。

  • • 适用学生 •

    需要集中巩固、梳理知识、进步的一年级至高三学生。

    • 课程特色 •

    通过大数据分析及PPTS个性化,精心设计课程内容,传授学习方法、攻克难点,循序渐进的帮助学生学习瓶颈、取得进步。



语文试卷分析
今年的语文百校联卷(一),题型在意料之中,看着简单,做起来也要经过深思熟虑,上紧扣时代脉搏,贴近现实生活,关注学生成长,继续以“读”贯穿全卷,读写紧密结合。
一、特别重视弘扬传统文化,注重道德教育
如今年的第1题,图片不仅蕴含人们对新年美好的祝福,而且巧妙利用谐音,一笔“狗”销、“猪”事顺利,考查点不单是用楷书抄写,还要求辨识谐音。可见,作为传统文化的书法知识,不仅成为保留题型,还有了进一步考查的力度。还有6题和7题,看似是写自己对阅读的体会,其实“从以下两句话中任选一句作为开头……”的小议论文写作,更是对学生读书兴趣的培养。第12、13题,选用课外古文《左传》中《季札观周乐》,难度适中。12题将选择题变为问答式填空,考查对课外文言文的理解与感悟。这一系列题型的设置,充分体现了者让传统回归语文,让德育影响学生的先进理念。
二、是让生活感染语文,让语文走进生活。
“语文是一门学习语言运用的综合性实践性的课程”,山西百校联考语文试题向来注重学生在生活情境中分析和解决问题的能力。
很多考生拿到卷子较好感觉就是好多试题创设的情境,在自己的学习、生活中是遇到过的。如第5题,考查名著《骆驼祥子》《红岩》《鲁滨逊漂流记》《简·爱》,采用了表格的形式,分别从名称、人物、内容方面设置。学生的答题过程,不仅是对旧知识的回忆,还有对新的学习方法的了解,这对学生将来的语文学习是极有帮助的。第14题,图文并茂,既要分析图片内容,筛选有用信息,还要会看车次/车型、出发和到站时间、票价等信息,生活气息相当浓厚,这样的与其说是,不如说是解决生活中常见的实际问题。还有第16题的非连续文本阅读,围绕“生与父母沟通”设置,很多考生都很喜欢这道题,有的考生说不看不知道,看了题才明白,原来自己一直不太会与父母沟通,做完了这道题,就下定决心要改掉自己的坏习惯,同时也教育父母怎么用正确的方式与孩子沟通。由此可见,一道好的试题,能兼顾实用与文学两个方面的内容,不仅是对学生已有知识和能力的考查,还应该是温故知新,唤醒新知识、新能力的过程,这才有利于学生语文素养的。
三、重能力轻,考素养不套路
这类题型立足学科核心素养,所谓“学科素养”,就是当学生走向社会后,即使忘记了学科知识,但仍然能留在他们身上的眼界、品格和思维模式。
如16题(2)小题,此题其实综合考查了口语交际、筛选文本、语言组织等能力。是对考生能力与素养的考查。大作文,此次是全作文《努力奔跑》,但立意是全自主的,再体现了的开放性、探究性和结合生活的真实性。大作文不要硬套平时并不合适的作文素材,独抒性灵的文较美。这类题真正让学生掌握能力,把握语文学科的本质,体现学以致用的理念。
四、考查整体,注重积累运用
《课标》要求掌握的61篇,一定要熟记于心,古诗文注重语言材料的积累、注重整体的理解,注重民族传统文化的认同与传承。这部分内容紧扣课标要求,文言的考查,继续延用以古诗文默写、字音、字义、翻译、赏析为切入点的选择题形式,降低了难度,突出了文言文本的整体理解。
 
课程特色
太原学大教育四大课程体系任意选择
1.同步巩固课
适用学生:基础薄弱,跟不上课的学生
课程简介:
共暑寒春夏四个部分,语数外等9科,帮助学生打牢基础、稳健进步。
潜能特色课
适用学生:学习时间短,文化课基础薄的艺考生
课程简介:
多年教学经验实力教师研发,帮助艺考生正视艺考现状、备考痛点。
专项训练课
适用学生:语文写作弱英语听说差偏科小初高学生
课程简介:
针对性教学、点对点,帮助学生克服学习难题,掌握学习方法。

适用学生:需梳理知识的学生
课程简介:
通过大数据分析及PPTS个性化,精心设计课程帮助学生攻克、瓶颈。

 
 
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