山西学大教育辅导学校根据学生不同文化课基础,为每位学生提供不同的型,有联考后精品30人大班班,,校考后精品15人中班和vip3-8人精品小班。而面向基础知识薄弱的考生1对1VIP个性化辅导,帮助学生在较短的时间内把文化课一个层次。
山西学大教育拥有山西市专业的教师队伍,教师专业知识过硬,,熟悉艺考考生相关的文化课辅导信息。山西山西学大教育的老师“以爱为名”,坚信“爱是的较高境界”,目前山西学大教育教师主要由两部分构成,,一部分来自山西山西各个院校的在职教师,现已成为山西学大教育的骨干教师;另一部分来自山西学大教育从山大、理学大、山西师范等招聘的毕业生,我们有教学经验丰富的专业教研老师亲自面试,经过多年历练和培养后成为山西学大教育的明星二课堂老师。
一、扎根《》分析,把握脉络
太原学大教育小编提醒您:较后这段时间的备考,首先要求考生对照《》的从整体上再梳理一遍,把握准内容,明确要求,做到心中有数。
其次,要把《》与较为典型的高题()、物理教材及练习题结合起来分析,重在发现高考的必和,领会高题的特点及其变化规律,并在此基础上,加强针对性的专题训练。
从近几年的高题来看,理综试卷物理部分试题的取材仍然是高中物理的主干知识。以力学和电学的主要概念和规律为主。如匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、万有引力定律和天体运动、机械能守恒定律、动量守恒定律、匀强电场、电势差、电磁感应定律、洛伦兹力、带电粒子在电场和磁场中的运动等,同时也考查热学、光学和原子物理的核心内容。
从试卷各题型来看,选择题中光学、机械波、热学、原子物理内容各有一道题,其余四道题考查力学和电学中的知识。实验题中有一道题侧重考查仪器的正确使用或某个实验的操作过程,另一道题侧重考查考生对实验原理的迁移和探究能力。
计算题一般是两道力学题(其中一道运动学问题,一道动量能量综合题),一道电学题或力电综合题。突出对物理现象、物理事实、物理过程的分析;
突出物理实验在物理学科中的应用;
突出物理知识在现代科技中的应用;
突出对考生分析与综合能力的考查。
考生除了要重视知识的联系和深层理解,加强各单元知识间的联系,突出学科内的综合外,还要重视学科本质及“变与不变”、“放大与缩小”、“宏观与微观”、“相对与”、“极限”等物理思想的渗透,特别要注重数学思维方法在解物理问题时的运用.
对物理学习来说,数学水平及运用数学处理物理问题的能力是一种非常重要的能力,知识层面越高这种能力就越重要。高中物理对数学知识和能力的要求是多方面的。物理规律很多必须用数学来表达和处理,无论是理论还是实验都离不开数学.
在临近高考的复习中,要挑选导向性好、难度适中的综合卷进行适应性训练,不宜选择大量的难题、偏题和怪题进行练习,另外也不适宜无目的地练习,建议考生认真、规范、定时做几套完整的高考或,抓住的特点,特别是要重视做完一套试卷之后的总结反思,找准薄弱环节,对易出错的地方要分析原因,减少高考时的失误。
岗前培训:对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。
在岗培训:关注教师的终身学习与发展,为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
新教师:侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度。
青年教师:侧重教学技能、辅导能力晋级等维度。
教师:侧重教研学术能力、管理能力等维度。
听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、及方法等,评课教师实事求是进行点评,较终形成完整系统的教学设计方案。
经验交流式
学大教育定期组织经验交流会,促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素,提出针对性教学辅导方案,真切做到因材施教。
教学比武式
通过定期举行学大教师教研成果争锋会,选拔并奖励先进教师及教研成果,激励教师不断增强教学能力。
学大教育,专注为中、生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经19年的发展,已在100多所城市,设有近600所学习中心。学大“教研+”战略“教研+”战略是以个性化教育研究院为核心、以集团教研资源管理中心为、以各分公司教研室为载体的教研升级战略。从“教研+教师”、“教研+课程”、“教研+平台”、“教研+评估”四个层面指导学大的教学研究,学大的教育教学质量。
了解更多