太原对口辅导中心收费标准

taiyuan
2021-06-08 浏览207次

山西对口辅导课程

山西元贞教育专业从事对口的培训学校,专注于山西地区对口考生专业+文化课培训,目前开设保本班、班、春季班、秋季班、百日、一对一辅导等。学校本着中专生、高职生、普高生、复读生兼收,不影响专业课的报考与学习,与文化课的学习结合为“双保险”的办学理念,坚持用说话,用口碑宣传,用实力证明,用诚信办学的办学方针。

对口的招生对象是哪些学生?
答:山西省中等职业学校(含普通中专学校、职业中专学校、职业高校、成人中专学校、技工学校)应届毕业生及具有我省户籍的省内外中等职业学校往届毕业生,且思想品德好、遵纪守法、身体健康。凡报名参加对口的考生不得再参加普通高考。普通高中在校生、应往届毕业生不得报考。高职单招和三二转段录-取的学生不能报名参加。 根据《国务院、中央军委关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》(国发[2010]42号)及《山西省人民-办公厅关于加强退役士兵接受职业教育和技能培训工作的实施意见》(晋政办发[2011]97号),2016年退出现役、自主就业(符合并选择安排工作的城镇退役士兵要办理自谋职业手续)、具有高中阶段教育学校毕业,且思想品德好、遵纪守法、身体健康的退役士兵,可报名参加我省中等职业学校毕业生对口。 成人中专学校参加对口的毕业生必须是入学时经省招生管理中心批准录-取的普通中专毕业生。

高三一对一辅导课程
课程简介
高三语文课程
高三语文一对一辅导课程,山西对口辅导中心老师为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两种辅导方式供选择,帮助学生-复习巩固高三语文知识,夯实语文知识基础。包括语音、字形、成语、病句、选词填空、排序、标点、说明文/文言文/现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用和作文等的内容。
高三数学课程
高三数学一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导任意选,讲练结合、查缺补漏、讲解、剖析难点,传授数学解题思路和方法,帮助学生掌握高三数学知识。包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、不等式和-值不等式、证明不等式的基本方法、柯西不等式与排序不等式和数学归纳法证明不等式等等内容。
高三英语课程
高三英语一对一辅导课程,为学生定制高三英语专属辅导课程,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两种辅导方式任选,帮助学生-巩固高三英语知识,讲解高三英语语法,讲解,剖析难点,帮助学生夯实英语基础。包括语音、名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、反义疑问句、祈使句)、完形填空、阅读理解和写作等等内容。
高三政治课程
高三政治一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两种辅导方式可选择,山西对口辅导中心教师传授政治的学习方法和技巧,帮助学生-巩固高三政治知识。包含生活与消费、生产劳动与经营、与分配、发展社会主义、市场经济、公民的政治生活、为人民服务的-、发展社会主义、民族政治、当代-社会、我国的对外政策、文化与生活、文化传承与创新、中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化、生活智慧与时代精神、探索与追求真理、思想方法与创新意识、认识社会与价值选择、经济学常识和国家和国家组织常识等等内容。
高三历史课程
高三历史一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,、线下辅导两种辅导方式可选,帮助学生-复习巩固高三历史知识,讲解,剖析难点,学习瓶颈。包括西周的分封制和宗法制、秦的统一与中央集权、从汉到元政治的演变、明清君主专制的加强、中国古代农业、古代中国的手工业、古代中国的商业、罗斯福新政、以美国主导的资本主义经济体系的形成、经济-化的发展趋势、新中国民主政治制度的建设等等内容。
高三地理课程
高三地理一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,和线下辅导两只辅导方式可选,帮助学生-复习巩固高三地理知识,传授学习地理知识的方法和技巧。包括基本地图的识别、地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的圈层结构、区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展、工业化和城市化、自然灾害与环境、3S技术的应用、旅游资源评价等等内容。

对口辅导中心高考一对一做题训练注意的几个问题
量大且持续时间长
这里说的不是总量,而是每训练的时候题量必须要够,连续做题的时间要长,而不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中,要同科同类。
掐时间
每一道题或每一套题都掐好时间,前面刚开始做题的时候可以放慢一些,多训练解题思维。当你总结完解题思维后,要尽量缩短做题时间。然后通过做模拟卷的时候,至少缩短规定时间的10~30*左右(较后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候,基本上就没有太多问题了。
3.能力的训练方法
这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的,这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联,多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。至于写字速度慢,先弄清楚自己为什么写的慢,然后逐步加快即可。阅读慢或者记不住的同学,平时多朗诵,多读适中篇幅的一些文章或题目,逐渐加长即可。
4.性格
平时训练时一个字一个字的念题目(或默读),在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写,把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去,短期内养成“稳当”的特点即可。
5.做题来养成正确的习惯
刚开始训练时,做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意,再思干和题肢之间的关联,然后才动手,较后总结。当你习惯了这些步骤后,就能答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前,一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧,总结出相对固定的解题思维时,才能一拿到题,就开始动手。
以上针对同学们时间问题作了一些解答,希望对学生有用。希望同学们学习进步,高考考出。

 

山西对口辅导中心高考私人制学习方案
确定目标总差值
根据自身情况和、专业,结合近几年对口辅导中心高考各批次次分-数,确定自己的目标院校,找到差,制定学习计划。 
落实学习计划
详细制定缩小差距的学习计划。配合戴氏的错题本,将学习计划细化到每月、每周、每天,以时间为单位把坏习惯、弱学科逐一击破。
分解目标
结合学科特点和自身情况,确定各科的“增长任务”,即“目标差值”。
制定学习计划
根据“学情分析”中所涉及到的知识、能力和方法,结合教师所给的意见和建议落实计划。

 

 
山西对口: 
护理类:《化学(医药卫生类)》、《护理概论》、《药物学基础修订版》 
医学相关类:《化学(医药卫生类)》、《解剖学基础》、《疾病概要》 
计算机类:《物理(电工电子类)》、《电工电子技术与技能(非电类通用)》、《局域网组成实践》 
财经类:《基础会计(第四版)》、《经济法律法规(第三版)》、《消费心理学》 
土建类:《物理(机械建筑类)》、《建筑识图与构造》、《建筑装饰施工技术》 
机电类:《物理(机械建筑类)》、《机电设备概论》、《电工电子技术及应用》 
机动车类:《物理(机械建筑类)》、《汽车电气设备构造与维修》、《汽车机械基础》 
文化传媒类:《公共关系基础》、《实用电视编辑(电视类)》 
法学类:《刑法基本理论与实务》、《民法基本理论与实务》 
酒店管理类:《前厅服务与管理》、《酒店公共关系》 

 

 
各专业类别考生排序规则是:
信息技术类、土木水利类、交通运输类、资源环境类、种植园艺类、养殖类、医学相关类、护理类、财经商贸类、旅游服务类职业技能合格的考生,按考生录-取总从高到低排序;录-取总相同的,再按单科依次从高到低进行排序,单科排列顺序为语文、数学、英语。
外语类口语合格的考生,按考生录-取总从高到低排序;考生录-取总相同的,再按单科依次从高到低进行排序,单科排列顺序为英语、语文、数学。
美术类、音乐类、舞蹈类、表演类在划定的文化课录-取较低控制线上,按考生专业从高到低排序;专业相同的,再按文化课总和单科依次从高到低进行排序,排列顺序为文化课总、语文、数学、英语。
其它专业类别按考生录-取总从高到低排序;考生录-取总相同的,再按单科依次从高到低进行排序,单科排列顺序为专业综合、语文、数学、英语

 

 

 

山西对口辅导中心课程
个性化教育
老师们负责
教学内容和辅导方式充分考虑学生的独特性和差异性,相对比于大班课、小班课,-具针对性的为学生制定辅导计划,只讲学生不会的知识点,避免在会的知识点上浪费时间;并且课堂上老师也能将注意力集中于-少学生身上,-加有效的课堂效率。
教学人性化
教学模式-具人性化特点,老师-了解青春期学生心理特性,也易成为学生学习中的榜样,生活的成长伙伴。-的管理,-为学生制定学习计划。
学习氛围好
注重学习结果-注重学习状态及心理状况。解决学生在生活中的问题,为学生营造了一种全新的学习氛围,通过相互感染,使学生在学习过程中产生学习的动力和强烈的学习意识,让学生-加关注学习,教会学生怎么去学习。

 

 

学校简介:
山西元贞教育专注对口个性化辅导的专业教育机构。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨,以”快乐教学”和“教育”为核心,“因材施教,1对1教学,6对1服务,提生的学习能力”为目标。
注重“授人以渔”,教授学生学习方法,提生学习能力,学生。凭借-的师资队伍,专业化的教育服务,严谨的管理模式,优越的教 学环境,为学生1对1量身定制个性化辅导方案。 *专业-教师面授、专职班主任-跟踪学习进度,每一个学生的教育服务,较大程度地释放学生的潜能,使每个学生都能抓住成长机会,获得较优质的教育。

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