精品小班
课程简介
传统大班教学，针对性不强，学生课程关注度低、参与度不高，学员问题反馈滞后或容易被忽略。华英教育精品小班以关注学生为核心，教育质量为目的核心，多样的教育教学活动为手段，对学生进行有针对性地教育，使学生的潜能和个性在学习中得到充分的发展。相仿大班的费用，接近1对1的学习效率。
课程
1、辅导 专业助教 学习管家，参与课前、课中、课后的教学管理，实施对整个学习过程（、课堂、复习、作业、、纠错等）的训练和管理，优质的学习体验让学习更，
2、专业助教根据学生特点，**科学的记忆方法、思维导图引导，让学生及时掌握知识记忆技巧，帮助学生类似知识点的学习速度。
3、为学生提供能力、学习规划、个性化辅导、成长档案、学情报告、实时答疑六位一体综合服务
4、根据华英教育10年教学案例判断**的教学方案，每个学员得到**质量的教学。
课程目标
告别大班被动学习，提供优质的学习体验。以学生为中心，根据学生的特点，帮助学生巩固基础、梳理主干、查漏补缺、专项专攻，让学生学习更主动、上课更积极，助学生学习。

那么如何在将题做的又快又对，是学生亟需掌握的要点。然而同学们发现，做题速度一旦加快，准确率却下降了。而准确率上升后，时间往往来不及。做题速度这个问题，很多同学**大量做题，但是结果往往还不能尽如人意。我们要如何解决这个问题呢？
做题速度慢的大部分原因：
1.题目不熟练
造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉（思维不熟）、分析能力不足。
2.能力不足
计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足（即不了解题目表述涵义）。
3.性格原因
马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时**读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。
4.做题习惯
很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。

数学试卷分析
本次百校一试卷120分，其中选择题30分，填空题15分，解答题75分，分值设置和中考一样，难度低于中考。
试卷对学生的基本功有较高的要求，并着重考察计算能力、阅读能力和实际应用能力，在知识层面为学生下一步复习做出了相对明确的指导。
题目梯度分析
（1）基础题：选择1-6、8，填空11-14，解答题16-19；
（2）中档题：选择7、9-10，解答题20-21；
（3）题：填空15，题22-23；
总体来看，各个位置题目铺排从易到难，选择填空着重考查基础知识，解答题着重考查计算能力和综合应用能力
综述
（1）≤70分。基础薄弱，需要在数与式，方程与不等式，几何基础，函数基础这些知识上下功夫，加强基础知识的学习；
（2）70-90分。基础知识原理基本掌握，但是灵活度不够，并且部分知识有漏洞，需要对平时的易错点反复巩固，达到灵活应用的程度；
（3）90-105分。知识点可以灵活应用，可以做一些稍难的题目，但不稳定，填空和解答题的题掌握不熟练，需要集中练习综合度较高的题目，提生的综合做题能力；
（4）≥105分。综合运用水平较高，学习能力强，在后续的复习中持续关注几何和函数题，做题能力，构建思维体系。
为考察内容
（1）方程与不等式实际应用题。包括二元方程组，分式方程，不等式（组），利润问题，方案较优问题；
（2）解直角三角形的实际应用；
（3）阴影部分面积求解；
（4）特殊平行四边的判定；

历史辅导课程详情
基础班
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.梳理基础知识
4.基础题训练
班
1.历史知识体系构建
2.历史能力体系构建
3.培养历史学科素养
优化班
1.基础知识基本能力检测
2.查漏补缺，建立错误档案
3.纠错补偿，弱项专训
4.思维导图，构建知识网络
班
1.材料解读能力培养
2.获取正确结论能力培养
3.失误深度剖析
超越班
1.阶段性卷试题训练
2.知识能力漏洞修复
3.思维视角拓展
4.主观题不失分方法

初一、二英语辅导课程详情
基础班
1.基础词汇短语巩固
2.基础语法知识讲练结合
3.基础词汇语法专项练习
班
1.词汇语法训练
2.语法专项训练
3.阅读理解训练
优化班
1.代数、几何、函数、统计四大板块查漏补缺
2.对典型进行专题集训
3.经典题型解题策略解析与归纳
班
1.中考专题渗透
2.英语思维拓展训练
3.重要集中训练
4.易错易混题分析
超越班
1.完型与阅读
2.剖析写作范文模板
3.精讲经典中题

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