山西中高考辅导中心开设的高考复读全托课程,采用授课,对其中的各个知识点进行辅导,教学采用自强教育的内部编写教材+外部教材,老师带领学员逐步夯实基础,让学员更好的应对未来。目前开设有百日、高考复读封闭班、高三复读全托班、大文大理、艺文艺理、高考复读全科辅导、高考单科、寒暑假等,实现大班30人、中班15人班、小班8人班、一对一等。下面是小编整理的高考复读的相关内容,希望能给有疑惑的你一些帮助。
化学文化课培训报名时间即日即可课程特色统领式授课课程目标争取平均达到45分教学内容据我们的经验艺考生的化学基础普遍都比较差,巩固基础知识是首要目标,老师会将三年来所学化学知识做一个整理,要求同学们熟记每一个化学方程式,每一个化学物质的性质(物理和化学性质),要求同学们多做基础题,做好错题整理,分析错误原因。学习化学要做到三抓,即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是能力的。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的,掌握了规律就能驾驭知识,记忆知识。如化合价的一般规律,金属元素通常显正价,非金属元素通常显负价,单质元素的化合价为零,许多元素有变价,条件不同价态不同。化学授课亲切生动,深入浅出;可以把重要的的化学知识浓缩,帮助同学们以简单方法记忆。
高考物理培训班课程简介 :高考物理一对一辅导课程,帮助学生巩固高中所学物理知识,为学生讲解高中物理,巩固复习、夯实基础,剖析物理、学习瓶颈。授课内容 :包含运动的描述、匀变速直线运动、相互作用 、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律、静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流 、传感器、机械振动、机械波、光、电磁波、相对论简介、动量守恒定律、波粒二象性、原子结构、原子核、力学实验、电学实验等等。高考物理一对一辅导课程的授课内容,较终会根据高三学生掌握高中物理知识的水平及家长学生的需求定制,具体详情请在线咨询我们教师。课程特色 :1对1辅导、6对1服务,为每位学生定制高考物理专属辅导方案,帮助高三学生巩固高中所学物理知识,夯实高中物理基础知识。课程定位 : 高考物理1对1辅导课程适用学员:高三学生;授课方式:1对1辅导;上课时间:8点-20点30
高考政治一对一同步辅导课程开课时间:请致电咨询适用学员:高三课程大纲 课程为政治全年辅导课程,主要分为:基础知识讲解、模拟试卷评析。 基础知识讲解按照政治学科的特点分为哲学、经济和政治。 较好部分是经济常识,帮助大家复习巩固已学知识。基本以课本顺序为主,逐课进行讲解,讲解的难度高于课本,深入到理解和运用的层次。 第二部分为哲学常识,和学校进度尽量保持同步的基础上略微。 第三部分政治学常识,与经济学、哲学一样,采用了以课本顺序为主,深入讲解的方法,同时在课程中都结合例题,加强同学们对知识点的巩固。 较后一部分是第二轮复习中后期,夏老师对各区一模、二模试卷进行评析,将之前分门别类的知识点综合运用;另外两讲则是时事内容,结合本年度重大时事和课本知识点,进行讲解。
英语文化课培训报名时间即日即可课程特色“三级跳”模式课程目标争取平均达到85分第①级第①轮复习掌握必备词汇1200个,通过阅读巩固消化这些常备单词,并且学会简单英语写作,争取高考至少达到50分,这也是每个艺术生必须达到的。第二级一模前教授基本语法,辅之阅读理解,单词量上升到2200个,英语写作能流畅表达,争取高考达到70分,所有艺术类考生只要坚持学习都有望实现这一目标。第三级第三轮复习前,针对部分基础较好的学生再增加800个难度稍大的单词,阅读理解和完型填空,高考有望超过90分甚至100分。如果基础较差的同学可以考虑放弃第三级,而把学习放在文综上。
高中课程介绍【高三英语一对一辅导课程】高三面临高考,在于查缺补漏,语言知识的准确性和综合性,并做题技巧。掌握完形填空,阅读理解的;学习书面表达句式结构,审题要领,及高考英语听力技巧;查缺补漏,帮助学生对课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼,形成知识网络;结合近年高题和较新的题,对所学知识的综合运用能力,分析能力。授课周期课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,实现的。适合对象【高三年级学生】基础知识掌握疏通;亟待;查漏补缺前后;优中拔优;掌握良好学习方法。教学特色·1对1教学个性化方案根据学生的需求、学习现状和目标,组合知识模块,挑选难度合适的题目,制定个性化的教学方案及讲义,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈。·时间地点自由灵活随报随上,上课时间自由灵活。一百多家分校区遍布各大中小城市,家长可根据实际情况选择较佳上课时间及地点。学无涯,乐随行。随时随地给您提供辅导服务。·学生学习的积极性弥补了课堂教学不足,解决了学生因赶不上学校学习进度丧失学习积极性的问题;一对一教学,给学生定制属于自己的学习计划,;突出学生的主体、个体地位,将学习进程细化到学生学习成长的每一个细节。
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