朔州初三

taiyuan
2020-09-17 浏览615次

山西学大教育开设的中考全科全托、中考单科、中考封闭、中考、中考百日等课程,班型为15人大班、10人中班、3-6人小班、一对一等,采用授课,对其中的各个知识点进行辅导,教学采用学大教育的内部编写教材+外部教材,老师带领学员逐步夯实基础,让学员更好的应对未来。下面是小编整理的初三中考生的相关内容,希望能给有疑惑的你一些帮助。

太原初三全托班
如何跨越初三这座峰?
01、做好定位,稳住阵脚
定位,主要是指平时孩子的定位和中考学校的选择定位。
每个孩子的学习水平是不一样的,尤其是到了初三综合复习和中考考察的阶段,孩子们的差距会明显的区分出来。
这时,要做好定位、稳住阵脚,把好方向。
家长也是这样的,如果孩子着急,自我否定,家长要稳住,不要比来比去,助长孩子的不良情绪。
02、玩学结合,不要压制过猛
初三的学生,还是处于一个好玩的年龄,虽然他们的学习生活很累很紧张,但是他们有时候还是会有强烈的玩耍的欲望的。
学习固然重要,但适宜的玩耍以及交友,对他们的学习生活也是不无裨益的。
另外,适度的玩耍也是青春期的孩子较为有效的发泄途径。
03、与孩子的朋友保持联系
孩子长大了,进入青春期,由于生理和心里特点的变化,使得他们喜欢把心事告诉朋友,按他们的话就是“朋友年龄相近,想法也相同”,但这一时期的孩子终归是孩子,他们还不具备处理问题的能力,有了烦恼和问题,能做的仅仅是向朋友倾诉,倾诉完了,他们依然手足无措。
因此, 如果家长从孩子的朋友着手,与其保持联系,那么就可以掌握孩子的较好手资料,从而发现孩子的问题,并帮助其解决。
04、做到“四要,四不要”
要多多鼓励,不要唠叨批评;要愉快,不要过分紧张;要重视态度,不要强调;要合理定位,不要期望过高。
家长一定要帮孩子合理定位,制定“跳一跳,够得着”的目标,激励孩子向着目标奋斗,通过努力实现目标。
孩子在实现目标的同时体验到的喜悦,建立起信心,这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。太原初三一对一辅导
05、做好家校沟通工作
不要把初三的孩子当成大人,虽然他的年龄增长了、个子长高了,但心智还不成熟,因此还需要家长的帮助。
这就要求家长要时刻关注孩子,时刻掌握孩子的情况,一旦发现问题,及时采取措施解决。这个了解孩子情况的渠道在哪里呢?就在老师哪里。




【招生对象】
1.平时学习偏科或基础不好,没考上高中的学生;
2.中考发挥失常没考进理想高中的学生;
3.志愿填报失误未被录-取的学生;
4.没参加中考不能报读高中的学生;
5.已被职高、技校、民办高中录-取不甘心的学生;
6.户口在山西,但在外地就读的返晋生

数学试卷分析
本次百校一试卷120分,其中选择题30分,填空题15分,解答题75分,分值设置和中考一样,难度低于中考。
试卷对学生的基本功有较高的要求,并着重考察计算能力、阅读能力和实际应用能力,在知识层面为学生下一步复习做出了相对明确的指导。
题目梯度分析
(1)基础题:选择1-6、8,填空11-14,解答题16-19;
(2)中档题:选择7、9-10,解答题20-21;
(3)题:填空15,题22-23;
总体来看,各个位置题目铺排从易到难,选择填空着重考查基础知识,解答题着重考查计算能力和综合应用能力
综述
(1)≤70分。基础薄弱,需要在数与式,方程与不等式,几何基础,函数基础这些知识上下功夫,加强基础知识的学习;
(2)70-90分。基础知识原理基本掌握,但是灵活度不够,并且部分知识有漏洞,需要对平时的易错点反复巩固,达到灵活应用的程度;
(3)90-105分。知识点可以灵活应用,可以做一些稍难的题目,但不稳定,填空和解答题的题掌握不熟练,需要集中练习综合度较高的题目,提生的综合做题能力;
(4)≥105分。综合运用水平较高,学习能力强,在后续的复习中持续关注几何和函数题,做题能力,构建思维体系。
为考察内容
(1)方程与不等式实际应用题。包括二元方程组,分式方程,不等式(组),利润问题,方案较优问题;
(2)解直角三角形的实际应用;
(3)阴影部分面积求解;
(4)特殊平行四边的判定;

高考课程特色-特色化教学
太原学大教育高考学习方案
紧随高考变化,抓准教学方向
针对不同层次、不同类别学生分层辅导; 建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题;
注重教学体系
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和评估; 课后有系统的答疑及学情分析系统。

怎么挑选一个靠谱的山西中考复读学校?
由于山西校园不允许接纳复读生,所以孩子们只能去民间的复读。选好一个复读校园,对孩子来说很重要,那么应该怎么挑选这样的校园呢?选校园应该看以下几点:
校园环境:孩子去复读是一件大事,家长们在忙也要抽出时刻去实地考察。注意校园的教育环境、食堂、宿舍和厕所等等设备, 设备完善,孩子们能够安心学习;
校园的口碑:借鉴前人的经历,口碑好的校园一般都不错;
校园的师资力量:这点不大好看出来,由于教师的头衔往往会被校园进行包装,变得“巨大上”。但是有些名头是包装不出来的。
校园的管理机制:科学的管理机制能够进步孩子的学习效率,这点是很重要的。


特色教学八步法,步步深入、循序渐进
01情景带入调整节奏,进入学习状态
02复习个性化分析学生实际水平
03基础梳理知识整体梳理温故知新
04拓展新知通过旧知识点延展新知识点
05典型例题筛选经典例题集中练习
06巩固专项题练习,巩固
07及时反馈学习和检测教学进度
08落实学过的知识能做到会应用,会拓展

太原学大教育高三专属教材
1.集太原学大教育19年课外辅导经验编制;
2.融合衡中精英教研成果汇编而成;
3.增设不同层次学生个性化话教案。
3、个性辅导
必做作业和选做作业相结合,在分层基础上再分层;
任课老师和辅导老师相配合,在课堂之外逐一点拨;
精品小班和个性辅导相补充,实现教学。
4、增值服务
1.心理进行心理疏导、减压;
2.高考讲座;
3.考后科学指导填写志愿。
5、定制食谱
1.特色餐(荤素搭配,营养均衡);
2.增设饮食文化教育,提生品味。
6、学校环境
1.高标准自有写字楼/独立的家属楼,为学生提供安全、安静的学习环境;
2.多媒体教室及充满文化氛围的校区装饰,让学习更从容;
3.配备独立卫生间和洗浴间的宿舍,更有班主任陪同住宿。

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