太原华章 MBA 培训学校是国内久负盛名的专业硕士（MBA、MPA、MPAcc、MEM、MTA、EMBA) 培训，以“个性化辅导+ 专业教务管理+ 把握联考信息+ 精选+联考高”等而闻名于联考培训领域，是中国 MBA 联考品牌。

MBA联考笔试
想要考取MBA，首先就要通过MBA联考笔试，但对于工作多年，早已放下数理化的考生来说，其备考难度可想而知，更别提取了。这里，翰章（华章）就为您层层揭开“MBA联考笔试”的神秘面纱。
MBA联考笔试课程 完整的挑战课程体系
什么是MBA笔试
MBA笔试即管理类联考。学员必须通过MBA笔试联考，并达到当年线，才可入学。
MBA联考笔试课程 完整的挑战课程体系
MBA笔试考什么
MBA笔试科目包括“综合能力”（综合能力=数学+逻辑+写作）与“英语二”两科，共计300分。
MBA联考笔试课程 完整的挑战课程体系
MBA笔试难不难
MBA实际难度 = 高考难度，但对于工作多年，且需要平衡工作、家庭及学习的MBA备考者来说，有一定难度。



华章教育MEM工程管理硕士培训
工程管理硕士（Master of Engineering Management，简称MEM）是2010年新设置的一种专业学位。其目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，我国工程管理的人才质量。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解能力。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工程、质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。
一、 培养方向
工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工程、质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。
二、未来发展
工程管理硕士的未来职业发展方向：重大工程建设项目实施中的管理者；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理者；技术创新、技术改造、转型、转轨、与接轨的管理者；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理者。
工程管理硕士专业学位设置方案
1.工程管理硕士的课程设置要充分反映工程管理实践对专门人才的知识与素质要求，突出工程与管理学科相结合。课程内容应具有前沿性和综合性。注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、项目训练等方法。
2.工程管理硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自工程管理实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
3.学位论文选题应密切结合工程管理实际，学位论文应体现学生运用工程管理及相关工程学科的理论、知识和方法分析、解决工程管理实际问题的能力。学位论文可以是工程管理项目设计、专题研究或案例分析报告。学位论文评阅人和答辩委员会成员中均须有相关工程领域管理实践。
4.修满规定学分并达到要求，通过论文答辩者，授予硕士研究生毕业和工程管理硕士专业学位。
5.工程管理硕士专业学位由经批准的工程管理硕士专业学位研究生培养单位授予。
6.工程管理硕士专业学位由国务院学位委员会办公室统一印制。
三、报名条件
基本条件一：（一）中华人民共和国公民（二）拥护的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。（三）身体健康状况符合和招生单位规定的体检要求。（四）已获硕士或博士学位的人员只准报考委托培养或自筹经费硕士生。
基本条件二：本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
四、报名流程
每年的11月中旬报名，12月底或次年1月初。考生可直接到所报院校的研究生招生办公室报名，也可在各省、自治区、直辖市高校招生办公室指定的报名点报名；详情可咨询页面上电话，考生通过统考后可以获得双证，即学历证和学位证。
五、性质
综合能力是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的联考科目，其目的是科学、公平、有效地考生是否具备攻读专业学位所必需的基本素质、一般能力和培养潜能，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔，专业学位硕士研究生的招生质量。
六、考查目标
1、具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2、具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3、具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
七、形式
1、试卷及时间综合试卷为200分，时间为180分钟。
2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。不允许使用计算器。
3、试卷内容与题型结构数学基础 75分，有以下两种题型：问题求解 15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断 10小题，每小题3分，共30分逻辑推理 30小题，每小题2分，共60分写作 2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分英语试卷100分，时间为180分钟。


山西财经MBA项目介绍
山西财经是国务院学位委员会于2000年批准的第四批开展工商管理硕士（MBA）培养院校,是新增的中西部地区10所开展MBA教育的院校。2001年开始招收MBA硕士研究生，2009年6月又成为第二批32所试办EMBA的院校，是山西省早经核准开展MBA教育、山西省目前的EMBA专业硕士学位培养单位。由MBA到EMBA，标志着我校商科高端人才培养，进入了一个新的发展阶段。
在十余年的发展历程中，MBA教育立足山西，面向，以“传承晋商文化、培育管理精英、激荡思想智慧、追求品质”为目标，注重理论与实践的结合，强调能力与素质的培养，把现代经济和管理理论与我国社会主义市场经济的实践紧密结合，培育了一大批具有良好的学术道德和商业道德，具有企业公民意识、社会责任感和可持续发展意识，掌握经济信息前沿、掌握现代管理思想的企业家和中工商管理人才，许多MBA毕业生已经走进和企业的高层管理岗位。
山西财经MBA教育凭借着深厚的晋商文化底蕴，其内在价值不断得到学员和社会的认可，形成了自己独特的品牌特色，成为“新晋商”的“黄埔军校”。
一、培养目标
我校MBA的培养目标是具有良好的道德品质素养和强烈的事业心，具有领导才能、开拓能力、团队意识的务实、创新、复合型管理人才。
二、培养方向
我校MBA研究生设置金融业管理、企业财务管理、企业经营管理、人力资源管理、信息管理五个培养方向。
每个学生的培养方向依据其选修课程的侧重和毕业（学位）论文的研究方向确定。
三、学制与学分
（一）学制
基准学制为2年。实行弹性学制，学生可以在2-4年内完成学业。
（二）学分
1、MBA研究生培养实行学分制。根据MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案的要求设置总学分和课程。每个MBA研究生应修满46个标准学分。
2、学分与学时折算比例为1学分设置16学时。
3、学分分配：理论教学设置37学分，实践教学设置6学分，创新能力培养设置3学分。
四、培养方式
MBA研究生实行导师指导和集体培养相结合的方式。每位在学研究生配备校内和校外导师各1名。
五、培养环节
培养环节包括入学教育、理论教学、实践教学、创新能力
培养和毕业（学位）论文等环节。
（一）入学教育
MBA研究生新生入学报到后，应安排专业导引、纪律教育、拓展训练等入学教育活动，以便学生尽快完成角色转换，适应学校生活。
（二）理论教学
理论教学环节主要是指课程教学。
1、课程设置及结构
根据MBA教育指导委员会下发的MBA研究生指导性培养方案和我校学科建设实际，我校为MBA研究生设置以下三类课程： 公共基础课 、专业必修课 、选修课
2、课程教学的要求
MBA研究生培养的特点在于理论联系实际，课程教学内容应重视基本理论及实际应用，注重培养学生的战略思维能力。在教学过程中，应突出学生的参与，强调教师与学生、学生与学生之间的相互交流和沟通，共享师生已有的管理实践和经验。
利用案例进行教学，加大课堂讨论力度，加强交流和互相启发。每门课程理论教学时数占60，互动、案例教学时数占40。
任课教师必须合理布置必要的课后作业，研究生完成作业并考核合格，方可取得资格。课后作业包括案例设计、企业或社会调查研究报告、体现课程特色的相关文案等形式。任课教师应认真评改作业，不允许用作业替*试，也不允许用替代作业。
（三）实践教学
（1）完成ERP实训教学（沙盘模拟）计2学分。
（2）在任课教师或导师指导下，在实践教学基地或专业领域所属其他单位进行6次及以上实践教学，计3学分。
（3）专题调查研究报告。实践教学期间，完成字的案例研究报告或专题调查研究报告一份，导师认定合格，计1学分。
（四）创新能力培养
本环节至少完成3学分。内容包括：
1、学术报告
学术报告包括形势政策教育、学科展望和学术讲座、管理论坛等类型。完整听取5场及以上报告计1学分。
2、管理研究
包括课题研究、发表论文、管理创新。
课题研究：在校期间，主持或参与一项及以上校级以上纵向项目或横向项目，经导师考核认定，计2学分。
发表论文：一篇A级期刊计4学分，一篇B级期刊计3学分，一篇核心期刊计2学分，一篇核心期刊计1学分。
3、创新与获奖
获得、省部级奖：一项奖计4学分，一项一等奖计3学分，一项二等奖计2学分，一项三等奖计1学分。
获得学校、厅局级奖：一等奖计1学分，二等奖计0.5学分，三等奖计0.3学分，奖计0.2学分。
获得颁发的执业资格证：一证计2学分。
（五）毕业（学位）论文
1、毕业（学位）论文的选题
MBA研究生的毕业（学位）论文，必须研究工商企业管理和经济管理的现实问题，重在考察研究生综合运用本学科的理论、方法和技术解决实际问题的能力，论文选题必须有明确的实践意义和实际应用价值。
2、毕业（学位）论文的形式要求
MBA研究生的毕业论文应采用专题研究、调研报告、案例研究、企业诊断报告、商业计划书等形式。
3、毕业（学位）论文开题
MBA研究生毕业（学位）论文在第二学年学期开题。开题报告和答辩由各培养方向导师组组织实施。
开题报告的内容包括：选题意义、文献综述、初步研究计划及目标、主要技术难题及拟解决方案。
4、毕业（学位）论文答辩申请
在导师的指导下，研究生自主完成毕业（学位）论文的写作。从开题报告到论文写作完成的时间不应少于一个学期。研究生修满学分并完成毕业（学位）论文写作后，提出毕业（学位）论文答辩申请报告。
所提交的毕业（学位）论文须**学术不端行为检测系统检测后，才可以进行匿名评审和答辩。
5、毕业（学位）论文答辩和学位授予
毕业（学位）论文答辩由MBA教育统一组织。每个答辩委员会由3-5名组成，其中校外实际工作部门和单位的不少于1人，主任委员应由校外实际工作部门和单位的担任。
经答辩委员会审议，论文答辩者准予毕业，并建议授予硕士学位。
关于学位论文写作与答辩的具体要求，详见《山西财经工商管理硕士（MBA）研究生学位论文写作要求》和《山西财经工商管理硕士（MBA）研究生学位论文答辩办法》。



宾夕法尼亚商MBA学习收获
1. 学完全部课程考核合格并经过本校论文评审委员会同意评审后，获得由北美宾夕法尼亚商颁发的管理人员工商管理硕士（EMBA）学位；
2.学用结合，创造商机，充分享受企业高速发展的机会和财富成倍增长的快乐；
3.与不同业界人士同窗切磋研修，结交商界精英，拥有高端校友人脉资源；
4.协助企业分析并解决管理中存在的问题，应对企业新挑战及新机遇；
5.准确分析市场经济的走向，紧跟现代企业发展步伐，促进企业可持续发展；
6.打破传统思维模式束缚，活跃经营管理思维创新，个人领导力和影响力。
学位可获得美国公证认证——美国的文件，有美国律师、美国州及中国驻美总领馆对学历的认证；
学位可获得ICAAE学位文凭认证——具有高度的及良好的声誉，得到了、公证、劳务等部门及学位评估的认可。ICAAE评估报告取得的学位文凭得到公证准确的评估。


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