高三复读课程简介
课程一：自强班
课程学时：一周（7月22日-8月9日）；
课程目标：1、复读心理培训；2、复读生学习情况摸查；3、复读适应性训练；4、复读规划落实；5、复读薄弱学科
课程二 ：合同班
课程学时：一学期（8月12日始）；
课程目标：1、，保本升重；2、品牌课程，教学；3、辅导，每月“三清”；4、育人为首，目标管控。

备考好产品·八大特权
对每个学员的学习成果负责
每周特色主题班会 营造学习良性竞争氛围
专享高中全科学习资料库
开展课堂之外的丰富多彩的学习活动
班主任全年责任制班级管理及跟踪
较快时间获取当地新政策及各校试题
享有政策类、家庭教育类等讲座资格
享受专属“激励计划”

山西高考复读班
高考结束已经有一段时间了，很多高考考生也获得了心仪的学校录-取通知书。然而有这样一批学生，他们高考并不差，但是却毅然选择了复读，原因只有一个，就是喜欢选到好的。现在的复读生心里都在默默的变化：从能上变成了要上好！
复读生不再是‘差’的代名词，已经开始换代了。”“现在的复读不像10年前和上世纪90年代。那时候大量的人考不上，考不上本科，当时有的省复读生占到三分甚至一半。”“以前农村的孩子考上大专，就可能实现流动。但现在的孩子，要考上好的才能获得向动的机会。”
伴随着每年的高考，“复读”这个词也周而复始地出现。近几年，高考报名人数下降和招生计划增加带来录-取率的不断，复读生这个群体的数量也在减少。
一些长期在高考复读指导的老师有了新的发现——复读生人数减少的背后，是水平层次的。越来越多的高考生为了心中的“好”选择逆向回流。
更有细致的老师发现，如今，社会对于复读的“偏见”正逐渐消失，这个抉择不再像以往那样“悲壮”，复读生的心理负担也减轻不少。相比从前，90后，甚至是95后，“对自己负责”的意愿更加强烈。
高考生眼中的“复读”，“这不过是正常又普通的选择而已。”

化学文化课培训
报名时间
即日即可
课程特色
统领式授课
课程目标
争取平均达到45分
教学内容
据我们的经验艺考生的化学基础普遍都比较差，巩固基础知识是首要目标，老师会将三年来所学化学知识做一个整理，要求同学们熟记每一个化学方程式，每一个化学物质的性质（物理和化学性质），要求同学们多做基础题，做好错题整理，分析错误原因。学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是能力的。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。化学授课亲切生动，深入浅出；可以把重要的的化学知识浓缩，帮助同学们以简单方法记忆。

高考数学难点班
开课时间：请致电咨询
适用学员：高三
课程大纲
模块一 知识
　　专题一 集合与常用逻辑用语
　　专题二 函数与导数
　　专题三 数 列
　　专题四 三角函数
　　专题五 平面向量
　　专题六 不等式
　　专题七 立体几何
　　专题八 平面解析几何
　　专题九 计数原理
　　专题十 概率与统计
　　专题十一 推理与证明
　　模块二 综合创新
　　专题十二 较值问题
　　专题十三 探索性问题
　　专题十四 应用性问题
　　专题十五 创新性问题
　　专题十六 数学思想与方法

特色教学八步法，步步深入、循序渐进
01情景带入调整节奏，进入学习状态
02复习个性化分析学生实际水平
03基础梳理知识整体梳理温故知新
04拓展新知通过旧知识点延展新知识点
05典型例题筛选经典例题集中练习
06巩固专项题练习，巩固
07及时反馈学习和检测教学进度
08落实学过的知识能做到会应用，会拓展