山西华英教育是一家专注中个性化辅导的专业教育。一直坚持“向学生提供优质服务”的办学宗旨，以”快乐教学”和“教育”为核心，“因材施教，1对1教学，6对1服务，提生的学习能力”为目标。华英教育开设的中考复读、初三复读全托封闭班、初三复读、中考、全科寒暑假班、中考体育、中考理化试验培训、中考信息技术培训等课程，班型为15人大班、10人中班、3-6人小班、一对一等，采用授课，对其中的各个知识点进行辅导，教学采用华英教育的内部编写教材+外部教材，老师带领学员逐步夯实基础，让学员更好的应对未来。小班教学，灵活授课，在学习中真正，华英教师团队坚持创新，在总结教学经验，题型变化的基础上，不断更新教学内容和教学方法，对其中的各个知识点进行辅导。下面是小编整理的初三复读生的相关内容，希望能给有疑惑的你一些帮助。

中考复读英语作文专项精讲课
课程简介 书面表达是作文写作的一种途径，是英语学习的重要组成部分。中考英语作文专项精讲课通过情景预设(包括但不限于文字、图画、表格等)，引导学生用学过的词语、句式组成段，连成篇，加强学生的作文谋篇布局能力，避免缺乏练习，拒绝写作的恶性循环。
课程特色 
一、情景引入，调动学生的写作兴趣;
二、话题讨论，师生互动，活跃学生脑细胞，学生头脑中的写作话题;
三、华英老师公布写作标准，学生自主写作并互相对文章做出修改。思维，写作准确性。
课程定位 中考英语作文专项精讲课 
适用学员 初三学生
授课内容 
一、调动学生的写作兴趣，通过暖场活动引出学生的兴趣主题;
二、以学生为主，激发学生大脑中对相关主题的词语、句子，畅所欲言;
三、引导学生连词成句，连句成段，连段成篇，自主完成一篇英语作文初稿;
四、教会学生E-mail/演讲稿/普通作文等题型的写作与运用;
五、引导学生自主写作并互相修改作文，通过老师点评进一步掌握英语写作技巧。

中考复读有潜力的学生：
1、平时一向较好，但中考失手了（包括生病、答题卡没填好以及心理因素等原因影响发挥）；
2、由于学校教学管理、师资方面的差距，导致上不去的，**请来的点拨，加上学校人性化的管理，改变学习方法，可以达到的目的；
3、入状态太晚，初一初二时没有好好学习，初三阶段还把很多精力放在非学习方面的学生，到后来发现要用功时，已经没有时间了；
4、脑子灵活，一点就会，但不太爱用功的学生；
5、自我定位有误，志愿填报不当未被录-取，而主动"落榜"。

数学学习方法根据心理学理论和数学的特点，分析数学课堂学习应遵循以下原则：动机原则、渐进原则、独立思考原则、及时反馈原则，理论联系实际的原则
一、在学习过程中，要争取老师的指导和帮助，但不能处处依赖老师。我们要主动学习、主动探索、主动获取。我们应该在认真学习和研究的基础上寻求老师和同学的帮助。
二、在学习过程中，要认真研究教材内容，提出问题，追本溯源。对于每一个概念、公式和定理，都要明确其由来、因果关系、内在联系，以及推导过程中所包含的数学思想和方法。在解决问题时，我们应尽量采用不同的方法和方法，克服僵化、呆板、呆板的学习方法。
三、学以致用，勤于实践。在学习过程中，要准确把握抽象概念的本质，理解抽象从实际模型到理论的演变过程。对于我们所学的理论知识，要在更广的范围内寻找其具体的例子，使之具体化，努力把我们所学的理论知识和思维方法运用到实践中去。
四、这本书是知识的主要来源，但不是的来源。在学习过程中，除了学习课本外，还应阅读相关课外资料，拓展知识领域。同时，在泛读的基础上，要认真学习，掌握其知识结构。
五、模仿和创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法。但是，不能机械地模仿它们。我们应该用我们的头脑，在消化和理解的基础上提出我们自己的观点和意见，而不是坚持现有的框架和现有的模式。
六、及时复习，增强对课堂所学内容的记忆。必须在同消化。先复习再练习。审查工作必须经常进行。每单元结束后，对所学知识进行总结和整理，使之系统而深刻。

课程特色
华英教育四大课程体系任意选择
1.同步巩固课
适用学生：基础薄弱，跟不上课的学生
课程简介:
共暑寒春夏四个部分，语数外等9科，帮助学生打牢基础、稳健进步。
潜能特色课
适用学生：学习时间短，文化课基础薄的艺考生
课程简介:
多年教学经验实力教师研发，帮助艺考生正视艺考现状、备考痛点。
专项训练课
适用学生：语文写作弱英语听说差偏科小初高学生
课程简介:
针对性教学、点对点，帮助学生克服学习难题，掌握学习方法。
课
适用学生：需梳理知识的学生
课程简介:
通过大数据分析及PPTS个性化，精心设计课程帮助学生攻克、瓶颈。

找时千万
要注意以下几点
①正规
考生应小心所谓老师和与学校合作，一般来说，当老师的时候，都会对老师进行利润提成，必然增加的成本。
在市场价格透明的情况下，就会降低成本运作，必然会找未毕业的生来副业，这对于我们的孩子来说，是场灾难。
所以说正规的教学质量与管理强于一般与学校合作和老师的。
②环境氛围
艺术类考生在学习文化课中由于抗干扰能力相对弱，所以说良好的环境选择也是必不可少。
选择一家环境优雅安静，学术氛围浓厚的环境也是影响艺术类考生积极学习情绪的重要条件。
③办学规模
考生应选择师资阵容强大、在校艺术类学生较多的文化培训。
有的每届都只有有限的几个学生考上，但通过网络等渠道夸大宣传，家长与学生一定要当心。
④
考生应选择历届考生口碑好，高考高的文化培训学校。
考生报名时可以要求培训出具高考与过线名单，必要时可咨询以前在该校培训过的学员。
⑤区分层次
艺术类各专业中考录-不一样，而且艺术生文化基础也不一样，如果混在一起教学，会导致基础差的跟不上，如照顾到基础差的进度与难度要放慢，而对于考分要求较高或者基础较好的同学又达不到教学目标。
设置分层次的学习班，而且区分专业插班，非常理想，有些条件所限无法实施分层次教学，结果混在一起教，教师无从下手，学生焦虑不满。时间短，学生一定要选择自己合适的班型，家长一定要慎重考虑。
⑥合理学费
艺术生学习文化课一味的攀高学费就是教学实力强的观点要改变，同样的讲师不一样的场合收费不一样。
作为家长和学生应该不要迷信这一点，合理的收费、优雅的环境、适合艺术生自身的师资，才是艺术生学习文化课较的选择。

华英教育培训学校创办于2005年，是太原市教育局批准成立的正规民办培训学校，是一所专注于中高考的老牌培训学校。
学校始终以做良心教育为己任，始终坚信每个孩子都有自己的和闪光点，我们做的就是把每个孩子的潜能充分挖掘出来，坚守初衷，不断完善，始终如一，全心全意为高考生服务。
多年来的办学经验让华英有了一套属于自己的教育理念，那就是“不忘初心，方得始终”。华英学校坚持初衷，是因为我们明白教育的本质就是耐心的沉淀和固执的坚持，是因为我们明白教育的就是丰富的经验和不世俗的心。教育发展到今天，人们慢慢发现教育不应该随着社会的变化变得功利，应该通过教育让孩子回归社会本来应该的样子。通过成熟的教学模式，认真的教学态度，完善的教学体系，让孩子学有所获，学有所成。
风雨十年，终成一剑，我们取得了可喜的，率逐年，大文大理班率达90，艺文艺理班率达98。
师资力量：授课教师均来自各学校，教学经验丰富，实力雄厚，教学方法具有较强的针对性，课堂质量。
办学理念：专业、专注、以教学质量求生存。
办学宗旨：以学生为本，质量较好，为每个学生提供适合的教育。